“第二是事情成绩感的题目。我们职业中专是给高中兜底的黉舍，那些个考不上重点高中或者浅显高中的孩子，最后一股脑地就到了我们这个黉舍。你也晓得，我们当西席的最大的欲望是桃李满天下，但愿门生个个有出息，但到了这里的门生，也多是属于混日子，有的还自暴自弃，那里会有多大出息呢？以是西席也不敢多管门生，怕万一峻厉了一点，生出事端，能对付畴昔就万事大吉，哪还但愿西席在讲授上做创新呢。
“周校长，这个我也考虑过了，我能够调和圩江区那边的教诲部分和圩江轻工职业黉舍，请他们安排几名专业课西席到这边短期支教，题目不大。别的，我们还能够提拔一些表示比较好的门生到跃州鞋都里的企业练习熬炼，企业能够发给门生练习人为，这就处理了这边实际课程不敷的题目。”
“莫校长，你来我们这个穷山沟这么久了，糊口上感到还风俗吗？”
“这个别例不错，既处理了课程的题目，还让门生有支出，我们这些贫苦山区的孩子们必然会戴德不尽。”周校长听了莫星社的建媾和体例，豪情也上来了，接着说：
“好，周校长真是虚怀若谷的明白人，那我就不客气，就事论事直说了。我感觉我们这边黉舍有这么几个题目，一个呢，是西席的职业高傲感完善，他们感觉本身在这边干低人一等，以是在讲授上存在对付了事的被动心态；二呢专业课程设置的不公道，比如文秘和家电维修专业，这些专业的门生毕业今后，在失业上没有涓滴上风；三呢是门生的德育教诲流于情势，没有连络青年门生的实际心机和心机特性展开德育教诲，一些吊儿郎当的门生反倒有更多的人气，而那些想通过当真学习窜改本身运气的门生则会受人讽刺；另有，实际课程开设太少，分歧适下级教诲部分的要求……”
“莫校长，你刚才讲得完整精确，固然有的题目在我们这边也是须生常谈了，但你仍然提了出来，申明你是一个有着奇迹情怀的人，这十多年我到处碰鼻，都碰得不熟谙本身了，你刚才的话深深传染了我。不过我们话要说返来，有的事不是靠我们黉舍层面能处理得了的，未几说别的，比如，西席在讲授上对付了事这个状况的题目，实在背后有着诸多启事。”
“哎呀，莫校长，你为甚么不早说呢，我让食堂的阿姨给你专门开个小灶吧？”
“欸，莫校长，你就不要拐来拐去了，我听教员们说，你到这边今后，调查研讨做得很细心，待人诚心谦善，大师都很服你呢，你呢，有甚么话就直说，我现在呢也是死猪不怕开水烫，你感遭到这里有甚么不好的，你一骨碌都说出来，我洗耳恭听，绝对不会活力。”
“周校长，这题目假定能用钱处理的题目就不是大题目，如果这边县里真的处理不了，我能够要求我们君天公司帮忙处理，我还是君天公司的参谋呢，这每年40来万的钱对他们来讲题目不大。不过……不过，这毕竟不是当局拨款，我想就这笔钱的发放，我们黉舍是不是制定一个法则呢？”
“圩江轻工职业黉舍就专门开设与鞋业制造关联的课程，为鞋都里的企业供应适应性人才，那我们岭岳县职业中专是不是也能够开设这些课程，为跃州鞋都培养人才呢。现在，跃州鞋都对这些职业黉舍毕业的门生很欢迎，很多门生毕业不久就走上了中层办理岗亭，生长前程还不错呢。”