基于对门生内心的洞察和对黉舍办理办法的复盘，博源与黉舍带领、教员们共同制定了一套新的战略。
但是，这些办法固然获得了必然的结果，部分门生开端认识到抽烟的风险，减少了抽烟的频次。但同时也呈现了一些新的题目。一些门生变得更加埋没地抽烟，他们不再挑选在黉舍内部的牢固地点抽烟，而是趁着课间歇息或者午休的短临时候，翻墙到黉舍内里的冷巷子里抽烟，临下课几分钟告假去厕所抽或早退几分钟返来就有烟味。如许一来，黉舍教员的巡查就难以发明他们的抽烟行动。并且，有些门生对黉舍的办理办法产生了冲突情感，他们感觉黉舍管得太严，侵犯了他们的“自在”，这反而导致他们在抽烟的题目上更加背叛
与此同时，黉舍进一步加强了对校园的巡查力度。黉舍专门安排了任务心强、经历丰富的教员，在课间歇息、午休、体育课等门生轻易放松警戒、偷偷抽烟的时候段，对校园的每一个角落展开地毯式巡查。那些轻易成为门生抽烟“奥妙据点”的处所，如黉舍前面鲜有人至的烧毁堆栈、操场偏僻的角落、相对埋没的厕以是及堆满杂物的杂物间等，更是成为重点盯防地区。一旦发明有门生违背规定抽烟，巡查教员会当即上前制止，严厉且耐烦地对涉事门生停止攻讦教诲，指导他们熟谙到抽烟行动的弊端性与风险性，同时第一时候告诉家长到校，家校结合，共同帮忙门生改正弊端。
在校园这片本应充满芳华生机与纯洁气味的净土上，门生抽烟题目却如一颗悄悄滋长的“毒瘤”，逐步引发了黉舍带领的高度警悟。在发觉到这一不良征象后，黉舍带领敏捷召开告急集会，决计以雷霆之势，采纳一系列全方位、多层次的办理办法，完整肃除这一风险门生身心安康的隐患。
博源仰仗着本身的洞察将来技艺，预感到如果门生抽烟题目不能获得完整处理，将会对黉舍的教诲质量、门生的身心安康以及校园文明扶植产生耐久的负面影响。他决定应用本身的各项超凡洞察技艺，全面部会门生抽烟题目的本源和近况，为黉舍制定科学公道的处理计划。
博源还应用洞察复盘技艺，对黉舍之前采纳的办理办法停止了全面复盘。他发明黉舍的鼓吹活动固然情势多样，但内容过于实际化，没有真正震惊门生的内心。巡查轨制固然严格，但存在时候和空间上的缝隙，给了门生可乘之机。
博源起首发挥洞察心灵技艺，他在校园里安步，与分歧年级、分歧班级的门生停止交换。他通过察看门生的神采、语气和纤细的肢体行动，深切体味他们内心对抽烟的实在设法。在与小李交换时，博源发觉到小李固然大要上对抽烟的风险有所熟谙，但内心深处还是对电影中抽烟的“酷”形象念念不忘，并且他因为抽烟在小个人中获得了必然的“职位”，这让他难以等闲戒掉卷烟。
对于小王，博源洞察到贰内心的孤傲和巴望被承认的激烈需求。小王在家庭中贫乏充足的关爱和存眷，以是才会在黉舍的小个人中寻求安抚，而抽烟成为了他融入小个人的一种体例。
颠末一段时候的尽力，校园里的抽烟征象获得了有效停止。黉舍逐步规复了昔日的清爽与生机，门生们的精力面孔焕然一新。博源看到本身帮手黉舍制定的战略获得了杰出的结果，感到非常欣喜。他晓得，门生抽烟题目的处理并非一蹴而就，还需求黉舍耐久的对峙和尽力，不竭稳固服从，才气真正营建一个无烟的校园环境，让每一个门生都能在安康、主动的氛围中茁壮生长。