在一次说话中,陈承终究低下了头,声音降落地说:“教员,实在我也晓得我如许不对,但是我节制不住本身。”
博源通过多次跟陈承交换相同,并应用读心术和心灵安抚术,晓得了一些他们的凌辱事件和时候地点……特别另有一些朋友。
“叮……有随机任务,请及时检察。”正在办公室专注办公的博源耳边俄然响起体系提示音。他微微一愣,随即定了定神,检察体系:
接下来的日子里,博源多次找陈承说话。每次陈承都是一脸的不耐烦,乃至还会出言顶撞。但博源没有放弃,他不竭地调剂战略,试图找到冲破陈承心机防地的体例。
【感知间隔】:80 米
【超感体系任务】:随机任务公布:挽救一批在犯法边沿的门生……挽救胜利有特别嘉奖,挽救失利体系将会主动降档。
博源先找到一个女生,这个门生是一个被凌辱门生,是从别同窗那边通过读心术发明的。
博源又通过读心术从细雨这捕获一些被同窗凌辱的门生……
【超感体系储存柜】
【储备能量】:二十五级
有一次,博源在走廊上看到陈承又在欺负一个同窗,他立即上前制止。陈承瞪眼着博源,“教员,你少管!”
陈承猛地提大声音,“我不对?教员,你别多管闲事!我想如何样就如何样!”
博源内心悄悄感喟,这孩子的态度如此固执,但他还是耐着性子说:“陈承,你如许欺负同窗,是不对的。”
博源紧紧抓住陈承的胳膊,目光果断,“陈承,我不会让你一错再错!”
博源眉头皱得更紧了,他在本子上记下了陈承的名字,持续问道:“另有其别人被欺负吗?”
博源安静地看着他,说道:“陈承,教员晓得你在黉舍里的一些行动,明天找你来,是想和你好好谈谈。”
有一次,我看到班上的小李一小我在课堂里,就用心走畴昔撞了他一下,他差点跌倒。我还嘲笑他像个笨伯,站都站不稳。以后我又把他的书包扔在地上,用脚踩,把他的书都弄乱了。
另有个女生,因为她戴了一副眼镜,我就给她起了个很刺耳的外号叫“四眼妹”,每次见到她都这么叫,引得其他同窗一起轰笑。她哭着求我别这么叫,我底子不睬会。
细雨咬了咬嘴唇,踌躇了好一会儿,才小声说道:“教员,我……我不敢说。”
博源决定先从陈承动手。一天放学后,他把陈承叫到了办公室。陈承大摇大摆地走出去,一脸的不屑与放肆,歪着头斜着眼看向博源,“找我干吗?”
博源心中一紧,认识到题目能够比他设想的还要严峻。他运用心灵安抚术,轻声说道:“细雨,别怕,教员会庇护你的。不管你说甚么,都不会有题目。”
【宿 主】:博源
【功法与技术】
走进办公室的是个怯生生的女生,叫细雨。她是初二年级门生,曾经跟之前教员反应过一些环境,但没引发正视……成果还多次被警告。她坐在博源面前,双手紧紧绞着衣角,眼神中透着惊骇和不安。
一个多礼拜畴昔了,博源通过与门生和同事的交换,再加上应用读心术等体系技术,终究摸清了环境。本来,校园凌辱的首要职员是陈承、刘豪、肖建、睿信、黄七和郭犹这几个男生。他们在黉舍里为非作歹,让同窗们敢怒不敢言。