在一次说话中，陈承终究低下了头，声音降落地说：“教员，实在我也晓得我如许不对，但是我节制不住本身。”
博源通过多次跟陈承交换相同，并应用读心术和心灵安抚术，晓得了一些他们的凌辱事件和时候地点……特别另有一些朋友。
“叮……有随机任务，请及时检察。”正在办公室专注办公的博源耳边俄然响起体系提示音。他微微一愣，随即定了定神，检察体系：
接下来的日子里，博源多次找陈承说话。每次陈承都是一脸的不耐烦，乃至还会出言顶撞。但博源没有放弃，他不竭地调剂战略，试图找到冲破陈承心机防地的体例。
【感知间隔】：80 米
【超感体系任务】:随机任务公布:挽救一批在犯法边沿的门生……挽救胜利有特别嘉奖，挽救失利体系将会主动降档。
博源先找到一个女生，这个门生是一个被凌辱门生，是从别同窗那边通过读心术发明的。
博源又通过读心术从细雨这捕获一些被同窗凌辱的门生……
【超感体系储存柜】
【储备能量】：二十五级
有一次，博源在走廊上看到陈承又在欺负一个同窗，他立即上前制止。陈承瞪眼着博源，“教员，你少管！”
陈承猛地提大声音，“我不对？教员，你别多管闲事！我想如何样就如何样！”
博源内心悄悄感喟，这孩子的态度如此固执，但他还是耐着性子说：“陈承，你如许欺负同窗，是不对的。”
博源紧紧抓住陈承的胳膊，目光果断，“陈承，我不会让你一错再错！”
博源眉头皱得更紧了，他在本子上记下了陈承的名字，持续问道：“另有其别人被欺负吗？”
博源安静地看着他，说道：“陈承，教员晓得你在黉舍里的一些行动，明天找你来，是想和你好好谈谈。”
有一次，我看到班上的小李一小我在课堂里，就用心走畴昔撞了他一下，他差点跌倒。我还嘲笑他像个笨伯，站都站不稳。以后我又把他的书包扔在地上，用脚踩，把他的书都弄乱了。
另有个女生，因为她戴了一副眼镜，我就给她起了个很刺耳的外号叫“四眼妹”，每次见到她都这么叫，引得其他同窗一起轰笑。她哭着求我别这么叫，我底子不睬会。
细雨咬了咬嘴唇，踌躇了好一会儿，才小声说道：“教员，我……我不敢说。”
博源决定先从陈承动手。一天放学后，他把陈承叫到了办公室。陈承大摇大摆地走出去，一脸的不屑与放肆，歪着头斜着眼看向博源，“找我干吗？”
博源心中一紧，认识到题目能够比他设想的还要严峻。他运用心灵安抚术，轻声说道：“细雨，别怕，教员会庇护你的。不管你说甚么，都不会有题目。”
【宿 主】:博源
【功法与技术】
走进办公室的是个怯生生的女生，叫细雨。她是初二年级门生，曾经跟之前教员反应过一些环境，但没引发正视……成果还多次被警告。她坐在博源面前，双手紧紧绞着衣角，眼神中透着惊骇和不安。
一个多礼拜畴昔了，博源通过与门生和同事的交换，再加上应用读心术等体系技术，终究摸清了环境。本来，校园凌辱的首要职员是陈承、刘豪、肖建、睿信、黄七和郭犹这几个男生。他们在黉舍里为非作歹，让同窗们敢怒不敢言。