纳素珊在网站上发的一张帖子叫《送去的暖和》，上面先容了这个处所的环境，还写着如果大师看到帖子就看看家中如果有不穿的二手衣服，能遵循帖子上的地点寄来。
纳素珊拿出叠好的衣物，叫驰名字。门生一个个上前拿着那一套衣物，美意人想得全面。他把衣服和裤子叠在一起，还在箱子中留下一张纸条奉告纳素珊这些衣服一共是几套如此。
纳素珊似不敢信赖，真的是他的衣服？？
纳素珊不太便利，是以这节体育课就让孩子们自在活动但必须在她的视野范围。
中午歇息时候过后，纳素珊带着几个高年级的门生搬着那些东西走进低年级课堂。
大师情感高涨，非常镇静。纳素珊被如许的氛围传染，好表情全程上完一中午的课。
落日西下，门生们拿动手中的衣服欢乐鼓励蹦蹦跳跳回了家。
次日，有的门生穿上明天刚发的新衣服走进课堂。
纳素珊拿着衣服遵循门生身高大小发放着衣服，接着她拿出那箱旧衣物，“这些衣服，我看了，是小男生穿的，以是，我叫了名字的男生上来拿。”
一时候，乡村氛围好不热烈。
纳素珊不疑有他，想着恐怕是阿谁美意人看到寄来的吧。
一些孩子的爸爸妈妈返来，他们更是卖力读书。
一批批工人走进乡村，一个个年青设想师带巫月文的带领下参与设想全部乡村。
纳素珊看孩子们这么猴急的模样，她翻开箱子拿出内里的衣物堆在课桌上。“这些是一个美意人寄来的东西，内里有一些T恤。”
旧衣物虽格式老旧，幸亏衣服质量很好，根基像七成新。那些孩子有的衣服是姐姐穿剩下的，mm捡着穿。这个穿戴小了，给阿谁穿的，如许轮着穿到不能穿了才会扔。
纳素珊关上课堂门，她看着那些孩子拿着衣服的神情，那种轻易满足的心和悲观心态是都会孩子不能有的。
角落中蹲着几个门生正在玩着抓石子的游戏，二年级的张义正对着纳素珊，他蹲着拿着石子谙练玩着。脸上弥漫着笑容的张义印在纳素珊瞳孔中。
......
这一日，纳素珊坐在办公室内修改功课，只见几个工人搬着纸箱走进办公室。“纳教员，这是美意人寄来的东西。”工人朝纳素珊笑笑说道。
张义拍鼓掌上的土，内疚朝纳素珊跑去。“教员，你找我有事？”
纳素珊对于这个美意的企业家心存感激，她想是不是从这大山走出去的年青人想以这类体例酬谢他的故乡。
巫月文也免得花大代价从内里找一些施工工人来，他们扶植本身的新故里还能挣到钱。这对大师来讲都是共赢！
巫月文带着安然帽站在施工现场监督着，每一个细节，每一个标准都由他亲身把关。大师修着路，等路修好了，车子就能顺利拉着修建质料进入小学。
一些旧衣物，一箱课外书和几箱短袖T恤，纳素珊手抚摩着那些旧衣服，心中说不出的熟谙感。脑中尽力回想却又想不起来在哪见过。
这一段时候相处，大师都晓得这是个热忱风雅的教员，她为这些孩子做了很多。大师都心存感激，有的工人乃至还是本村人。孩子有个头疼发热都是纳素珊出钱给孩子看病，还帮手照顾孩子。大师都喜幸亏本身才气范围对这个纳教员好。