“界外！”
成宫鸣的球，比他本身设想中，还要重的多。
“啪！”
比赛打到天下四强，谁有几分本领，大师也就都清楚了。
成宫鸣投球脱手，棒球仿佛一道利箭一样，射向本垒板上方。
然后再共同短打，盗垒，稳定得分。
但这并不料味着，球场就被他们包夹了。
泽村内心悄悄给成宫鸣挑了个大拇哥，不得不承认，成宫鸣的直球确切锋利。泽村就算能打中球，也没有体例包管把球打好。
现在泽村恰是玩得这一手，他一站上打击区，就摆出了短打姿式，这是泽村之前百分百会打出安打的姿式。
成宫鸣重视到这一点，才用坏球勾引泽村挥棒。
打者想要稳定稳定拿下安打，光把球打出去是远远不敷的。他需求把球打向一些空档，虽说守备是交叉守备，一垒手，投手和三垒手中心火线站着，游击手和二垒手。游击手和二垒手中心和两边火线的位置上，站着三个外野手。
他们需求，反击的尖刀！
第二个是共同投手的环境下，天下顶尖的守备才气。
“乒！”
成宫鸣的第二球，泽村挥棒把球打出去，球径直飞向三垒。
“嗖！”
“来了！”
然后另有最后一个，赤城中学是天下统统黉舍里，玩短打共同盗垒这套战术，玩的最好的球队，没有之一。
赤城中学因为构成的题目，从一开端他们的气势就已经被肯定。他们所能够采取的比赛体例，就是戍守反击。
甚么是打好？
只不过厥后因为凤翔和小田的插手，赤城中学的团体气力上升了很多。这也让赤城中学一开端建立的气势并不那么显眼，但赤城中学最有威胁的打击兵器，还是泽村第一个上打击区，依托他刁悍的小我气力，定点爆破。
泽村摆出短打，然后收回球棒，再打出去的打击体例，连坏球都不放过。
“能上的话，你就给我上上看！”
既然没有体例拉打，那我就蛮打！
红色的小球被打中，以比来时更快的速率倒飞归去。
作为豪强来讲，如许的兵器，他们如何能够不学？不消？
泽村知不晓得成宫鸣用的是坏球？他当然晓得。
球数零好，一坏。
泽村赞叹了一声，然后眼神变得杀气腾腾。
“不愧是成宫学长，真难缠！”
棒球跌落在三垒边线的界外，落地反弹。
站在打者的角度看，把球对准游击手或者二垒手的头顶把球打出去，球就恰好落在两个外野手守备的空档！这是长打的线路，然后短打的话，一垒手和投手中心，固然是二垒手正火线，但球如果打得好，速率好，难措置，也有机遇上垒。