不管了，她转动手中的笔杆，本来是想问点苏扬关于双11的灵异传说，看看他是不是晓得点甚么事情的，但是看苏扬现在这个模样，清楚就是不肯意共同嘛，问也是白问。
她这几天一向都有在上课，但是为甚么班上的同窗却说她没有来上课呢？
教员的办公室都是集合的，在办公室里备课、修改功课的教员不止一个，班主任把朔月拽到本身的位置上，满脸肃色，抬高了声音，带着攻讦的色采低声扣问道：“朔月，你和苏扬是如何一回事？”
他们为甚么要结合起来对于她？
朔月感觉明天真是莫名其妙。
到了下午，朔月又被请去喝茶了。
但比来的事情好烦！
烦得她都没有表情去清算对双11灵异事件传说的思路了！
朔月黑线，心想班主任是把前面的帐和现在的曲解都联络在一起了，因为前段时候太倦怠，上课没法集合精力，以是现在的“变坏”就成了理所当然的事情吗？这一次，朔月感觉班主任对本身的不满仿佛进级了，这一次说话就像是给她下最后通牒似的。
“哦，那没事了……”班主任简朴地问完以后，就放朔月归去了。
她愁闷地回到课堂里，上课也变得没有精力了。
呃，朔月这才发明，本身方才太惊骇，情不自禁地捉着苏扬的衣领在冲他大吼，现在两小我凑得很近呢，这个姿式也太轻易让人引发曲解了。
“我没……”朔月刚想为本身辩白，但是班主任已经转过身去，假装在清算桌子了。朔月感喟，无语死了。班主任这是如何了？她比来一向都有在好好地在上课，如何会俄然说她跷课呢？并且这完整不听解释的架式，就仿佛把她的辩白全数当作是借口普通，以为她是一个“扯谎的孩子”，以是不肯意听她的话。
“喂，放手。”苏扬说。
但，叶玲没有返来。
她不在乎别人如何对待本身张扬而与众分歧的本性，但却非常不喜好被别人曲解，哪怕是一点点的诬告都不可。
朔月发懵，但很快答复道：“没甚么事呀！”
班主任这一次已经处于暴走边沿了，之前还能好好地和朔月说话，但是这一次，她的手搁在桌子上，呈现了一个烦躁的小行动，就是不断地用食指叩着桌子。
11月7日，间隔双11日的日子很近了，朔月再次被叫进了班主任的办公室，这一次，班主任的神采非常不好，说本身在街上瞥见她没有在黉舍内里好好上课，而是到街上，和一些奇奇特怪的人走在一起。
朔月摸摸头，真是奇特了，之前这小子每次走过她坐位中间的时候，不是偷袭她后脑勺，就是用力地揉乱她的头发的，就因为这些奇特而又暧・昧的行动，才会令四周的人都觉得她和苏扬有点甚么，她为此忧?不已。这家伙是萧洒了，却给她添了很多烦恼，乃至都被教员请去喝茶了，有木有？！
朔月擦，叶玲这是如何了？看她的模样，像是遭到了天大的委曲一样，奉求，明显被人恶作剧，憋了一肚子火的人应当是她吧？为甚么满脸委曲的却做恶作剧的人呢？
“我稍后会去问，你归去上课吧。今后不要在上课时候旷课了。”
“小师哥！”朔月开口就叫。
第三节课下课的时候，班主任来到了课堂门口，把她叫去了办公室。