十来岁的孩子正处于人生的过渡期。这时，他们的独立认识和自我认识日趋加强，但愿摆脱成人的监护和束缚，反对成人再把他们当小孩看。为了表示本身的不凡的思惟和本事，他们喜好对任何事情都采纳攻讦、否定的态度。但是事与愿违，当他们发明外界始终疏忽他们的独立存在，对他们的自我表示一概否定或底子不感兴趣时，他们又会采纳更锋利更极度的别例来证明本身的与众分歧。这是孩子逆反心机产生的内因。
跟着孩子垂垂长大，很多家长抱怨：“我们的孩子越来越不好管了，你说甚么他就偏不做甚么。”“偶然候你刚要说话他就表示恶感，不肯意听你说下去。”这类环境大多是孩子的逆反心机形成的。
旁敲侧击地指导孩子与火伴们比学习、比操行、比技术，孩子就会渐渐地转移吃穿费钱等物质上的攀比，无益于孩子艰苦斗争精力的养成。
父母要营建聆听氛围，做孩子的参谋。如许，孩子一旦赶上首要事情，就会来找家长商谈。要达到这个目标，此中一个好体例就是常常抽暇伴随孩子。如操纵共聚晚餐的机遇，留意听孩子说话，让孩子感觉本身受正视。因为家长提出的定见，即便是好定见，逆反的孩子也多数不喜好听，是以，家长应做孩子的参谋、盟友，而不要做办理者。参谋只细心聆听，帮手决定，而不插手干预，仅建议改弦更张。
另有如许一个例子：
采取实际体验法化解孩子的逆反心机，要比号令和口头说教有效很多。一名父亲讲了如许一个故事：
妒忌形成本身的内心痛苦。一个妒忌心强的孩子，常常堕入忧?当中不能自拔。时候长了会产生自大，乃至能够采纳分歧法的手腕去伤害别人，使本身堕入更卑劣的处境。正如法国大文豪巴尔扎克所言：“妒忌者的痛苦比任何人的痛苦更大，他本身的不幸和别人的幸运都使他痛苦万分。”
薇薇的班主任请家长插手期末联欢会，薇薇不让妈妈去，说妈妈是卖鞋的，太不面子了，非让当大夫的大姨去插手，还叮咛大姨必然要开车去黉舍。
很较着，上述两例中的孩子，都有很强的虚荣心机。
当孩子闪现出其“丑恶”的妒忌心时，作为家长不要严加攻讦指责，更不要冷嘲热讽，因为这只能使孩子更多地丧失自负，身陷妒忌的苦海当中难以自拔。比较公道的应对体例是，佯装漫不经心肠与之扳谈，体味引发他妒忌的“背景”，语气平和，且面带浅笑。
这是大连市一所中学放学时校门口的景象：
当孩子呈现越轨行动时，做父母的要及时对孩子说说“悄悄话”，尊敬孩子的自负心，撤销其惊骇心机，问明事情的原委，帮忙孩子熟谙弊端，寻觅挽救办法，用了解、信赖和体贴的爱心去暖和、感化孩子，体味孩子的烦恼与苦闷，以暖和的说话停止疏导，循循善诱，在必定长处的同时指出不敷，促使孩子从波折中遭到教诲，扬长避短。切忌在孩子呈现冒险行动时，挖苦冷淡孩子，乃至放弃任务，放手不管。
令人遗憾的是，实际中很多父母的本身言行举止直接滋长了孩子虚荣心的收缩。每逢家里来了客人，很多家长老是高傲地拿出孩子获得的各种奖状让人赏识。一些父母给孩子买初级玩具、风行打扮。有些父母不重视孩子的涵养和教诲，喜幸亏吃穿打扮、玩具图书等方面与别人攀比，乃至给孩子大把零费钱以显现本身的富有和与众分歧。父母对孩子一味“吹高”“捧高”，让孩子在一片赞美声中长大，从不受任何波折。家长在不经意间已经将本身的虚荣心转嫁给了孩子，在给孩子罩上光环的同时也在表示孩子如何让父母为本身感到高傲、如何去满足成人的虚荣心。长此以往，不但滋长了孩子的优胜感，并且使得他们不能心平气和地去面对浅显，而去苛求本身各方面都要比别人强。以是，家长在抱怨和改正孩子过强的虚荣心之前，起首要检验一下本身，是不是我的虚荣心太强，是不是我把虚荣心“感染”给了孩子？记着：父母的言行举止是对孩子最有力的直接说教。