父母与孩子交换的根基体例无外乎问与答。父母每天都要面对的困难是：如何向孩子发问？如何答复孩子的发问？问得巧，能洞悉孩子的内心天下，激起孩子的思虑力和缔造力；答得妙，能促使孩子茅塞顿开，闻一知十。父母的说话程度和辩才艺术尽显于对孩子的“问”与“答”之间。
3.答复孩子题目的原则
父母答复孩子数不清的“为甚么”时，应掌控以下根基原则：
糊口中，常常会看到如许一种环境，当孩子提出题目时，有的父母嫌孩子缠人，会对孩子说：“去去去，不要问个没完，长大了就会晓得的。”如许做会扼杀孩子学习的主动性，长此下去，孩子会因为怕父母叱骂而不敢再发题目。
“除”：用如许的公式开导，除了……另有甚么；
2.指导孩子多问“为甚么”
当真对待孩子的题目。面对孩子千奇百怪的题目，如果家长对付了事、卤莽制止，不但会伤害孩子发问的主动性，还会使其聪明的抽芽逐步枯萎。
作为家长，如果能够庇护和激起孩子的猎奇心和设想力，庇护孩子爱发问的本性，并鼓励多发问，孩子便能够成为将来的爱迪生，成为将来的思惟家、艺术家和科学家。
题目是思惟的起点，发问对于培养孩子是很首要的。要想激起孩子的潜能及缔造力，父母必须把握向孩子发问的情势和技能。要善用发问的技能，也学会听孩子发问。因为这既有助于促进亲子干系，更可激起孩子的思虑才气和缔造力，同时可培养其表达才气。
“假”：就是以“假定……”的体例和孩子玩问答游戏；
“为甚么锅上冒蒸气？”“为甚么凳子四条腿？”“金子是甚么？”父亲常常被儿子的题目弄得张口结舌，无言以答。
孩子主动思虑、主动提出题目，对孩子思惟才气和缔造才气的生长极其首要。那么，父母如何才气让孩子想问、会问呢？要让孩子想题目并提出题目，一个首要的做法，是安排一个情境，以激起孩子发问的兴趣。
教诲教人以知识，但知识并不能代替思惟，如同思惟不能代替知识一样。在大多数实际糊口中，知识向来就是不完整的（因为我们措置的事情常常触及将来），以是孩子起首需求学会思惟才气。
小爱迪生爱突破沙锅问到底的兴趣获得了妈妈的充分必定。妈妈当太小学的西席，她晓得，猎奇是翻开奥秘知识宝库的一把全能钥匙，没有猎奇心的孩子成不了大器。以是每当爱迪生问为甚么时，妈妈老是浅笑着，细心地开导他，把此中的事理讲给他听。这个时候，爱迪生老是歪着大脑袋，睁大眼睛听着，听完后，还会有一大堆新的“为甚么”从他的脑筋中冒出来。
“可”：能够会如何样；
体察孩子发问的动机。在答复之前，家长要细心体察孩子发问的动机，是受了困扰，想引发大人的存眷，还是出于激烈的求知欲呢？只要体味孩子发问的动机，才气够给他一个合适的答案。
起首，让孩子感到猎奇。仍旧事说一半、让孩子猎奇地想问成果；玩猜谜游戏，给孩子一些表示等；然后指导孩子学会问得清楚，并且能有规矩地问。
“替”：让孩子多想些有甚么是能够替代的；
缔造力也是一种思惟才气，它并不是漫无边沿、天马行空式的创意，而是能提出题目、处理题目、缔造新事物、帮忙人适应环境的才气。