6《红楼梦》诗词朗读灌音
6月17日
有关教改、课改、创新等方面的实际
序号
构造兼指导者总结
a、概括全书大旨
评价阶段
构造构建：1带领及参谋：房保昂孙少先崔明君
10堆积保藏
7科件制作：（特邀）高洪波侯静马腾飞
d、小我感慨：a、林黛玉b、贾宝玉c、薛宝钗
大会主持：隋鑫（108班，男，班长）
4切磋《红楼梦》诗词
梁云冬何金刚高洪波谷成杰
6月4―7日
西席教诲（但不教诲思惟和艺术）
课题研讨者：107、108班
汇报叨教：由构造兼指导西席和门生卖力人向校带领汇报切磋全过程及有关环境并收罗定见以获得帮忙。
4、最后集合，界定对《红楼梦》诗词的评价：
1、评比优良论文展出以示其首要意义。
物质筹办（找质料、印诗词）
1学习质料
1学习质料，把握标准：
（三）汇报阶段：
用多媒体：课件图片、电视剧选段、声响设备。
5撰写阶段
8质料保藏：殷波张坤常艳
4构造兼指导西席：常虹
、将《红楼梦》全书反应的封建社会汗青和当今社会主义实际对比，加强门生对新社会的深厚豪情，以百倍的尽力投身当今扶植有中国特性的社会主义奇迹当中去。
6月0日
4月―8日
1课题研讨成员（107、108）自学
（六）拓展阶段：
4、大型切磋构造机构：
4《红楼梦》电视选段
鲁迅《拿来主义》
、由指导西席指导课题研讨成员写文章，议论本身在语文研讨课题《〈红楼梦〉诗词》切磋过程中的心得体味，总结经历经验，以便进步熟谙，促进研讨性学习。
6月6日
1**《关于〈红楼梦〉题目的信》
、由指导西席指导课题研讨成员点窜质料，构成有必然文学色采的学习条记，从而进一步进步评价观赏的才气和写作才气。
1展出论文
5月1日―1日
4原则目标：古为今用，百花齐放，百家争鸣。
应景诗
课题研讨成员八个组会商（首要处理粗心）
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内容
（二）实际阶段：
学习教诲实际：
b、组会商，各抒己见。
通过对《红楼梦》诗词的思惟性、艺术性的切磋研讨，担当当代优良文明遗产，进步门生的赏识才气、写作才气等诸多才气，熏陶他们的情操，使之成为合格的当代化扶植交班人。
1概括全书大旨
筹办阶段
誊写《红楼梦》诗词，清算成册印发。
拓展阶段
4月10―0日
大会评审职员：
（特邀）史地组：王晓峰
将各种诗词的评价停止梳理，选出优良者在大会上交换，一分为二，取其精华，去其糟粕，最后界定研讨切磋的结论。
6月18日
4誊写《红楼梦》诗词，绘制图或选图插入书中，印刷成册发放。
构造兼指导：常虹
5切磋《红楼梦》诗词的思惟性和艺术性
课件制作