颠末尽力，班级统统普通了，并且成绩凸起被评为先进个人，我小我也被评为先进事情者。
对课文不分段落以表现主题的直接处为着眼结果好。
讲授主如果通过讲堂上西席的说话表达出来的，这就需求西席有极强的表达才气并要重视教态和用语，使之从命于讲授内容，既不古板又不浮滑，说话还要干脆精炼，切忌啰嗦古板，要有魅力，诙谐风趣与逗门生而用心矫揉造作有本质的辨别。
我的作法是，按照中门生的春秋特性、心机特性、思惟实际，应用得当的体例，重视培养他们的便宜力、自理力，让他们自发地学习和活动。
颠末实际的考证，结果明显。
7利用才气
这里首要指板书设想的才气。一个好的西席，该当像初级设想师一样，把板书设想好，要有典范性、概括性、科学性、艺术性，要表现文章的首要精力和教者的企图。
我下决计把他窜改好。
现阶段的高中语文课本，有很多弊端，知识简朴而又笼统，贫乏体系性，特别是没有对门生学法方面的表现。
学用连络，实际联络实际，让门生从书籍上学到的知识与实际连络，达到学乃至用，并且能够使门生兴趣倍增。
我也传给干部们事情体例，指导他们开动脑筋，在实际中学会事情体例，让他们既勇于事情又长于事情，充分阐扬他们的榜样感化和带领感化。
上课主动发言，各抒己见，构成争辩，培养自发地、主动地风俗，使讲堂氛围活泼。
我主张对门生停止思惟教诲，放开手脚，让门生本身办理本身，不主张班主任像看犯人一样整六合看着门生。
按照课本的分歧内容和门生的接管才气，突破以课为单位的通例，合课讲授，像《守财奴》和《泼留希金》既有共性又有本性，对比合课讲授结果好。
同时，也要培养门生处理题目的才气，主如果让他们应用知识去实际操纵，如答应以处理会用的题目。
我对此非常正视。
对门生的学习环境，特别是他们答复题目的答案环境要评价得恰到好处。
讲授体例是多种多样的，并且不竭地更新改进，西席必须具有恰本地挑选教法的才气。
要想事情展开得好，起首本身为表率，这就要谦虚诚心，严于律己。
做为一个班主任，还要体贴珍惜门生，对他们要朴拙，到处为他们着想，极力帮忙他们处理题目。
做为一个西席，有任务把知识再缔造。
备课是非常首要的。
不管在教诲方面还是在讲授方面，都有本身的观点和做法，构成了富有本性特性的气势特性。
为了故国的千秋大业，我们应当把毕生的精力忘我奉献。
开导门生不但思虑教员指导的范围和内容的深度和广度，并且要应用脑筋，本身去发明真知，去研讨，去根究，有所发明，有所缔造。
班主任是门生根本单位的构造者、带领者、教诲者，是党在黉舍订门生停止政治思惟事情的首要助手和依托力量，是培养学天生为有抱负、有品德、有文明、守规律的新式劳动者的灵魂工程师。
另一个要谈的是再缔造的题目。
我曾接办个全校数一的乱班，门生分两大派，冲突锋利，把班级搞得乌烟瘴气。