对全班同窗的教诲，是用马克思主义、**思惟、邓老实际、党的教诲目标、中门生守则等反动实际来停止，激起他们酷爱故国、酷爱党，直立弘远的抱负，明白学习目标，熏陶本身夸姣的情操，加强个人主义看法，自发地遵循规律，刻苦学习，主动插手各种活动，特别是教诲他们在“自发”二字上狠下工夫。
要细揣摩，经心设想，使之成为文章的骨架，又能反应作者的企图，也显现着设想者的暗澹运营。它应当有概括性、典范性、科学性、艺术性。
门生的兴趣很浓，深切糊口，写出令人对劲的文章。
关头是处理两气度头的题目。
优，能使他们遭到鼓励；缺，要得委宛，既要他们明白错处、错因，又不使他们悲观沮丧，要多褒少贬，以鼓励为主。
如许的事情首要分两大类，其一是对全班同窗的教诲，其二是对门生干部的培养。
我的作法是，按照中门生的春秋特性、心机特性、思惟实际，应用得当的体例，重视培养他们的便宜力、自理力，让他们自发地学习和活动。
7利用才气
对课文不分段落以表现主题的直接处为着眼结果好。
10设想才气
对门生的学习环境，特别是他们答复题目的答案环境要评价得恰到好处。
面对着千头万绪的局面，要分清主次冲突，以快刀斩乱麻之势来窜改它以规复普通局面。
指导门生富有缔造性地学习。
把课备入脑中为好。
我也传给干部们事情体例，指导他们开动脑筋，在实际中学会事情体例，让他们既勇于事情又长于事情，充分阐扬他们的榜样感化和带领感化。
讲完《泼留希金》和《守财奴》以后，我出了两个文题《讲台上教员》、《汤徒弟和水房》。
西席要熟谙课本，把知识透辟地把握，按照讲授纲领和门生实际程度写好教案。
4评价才气
同时，王喜超的事情也做了，两人和解了，两派也连合分歧了。
讲堂上，西席要充分阐扬本身的构造才气，但不能靠笼统的浮泛的教去强行把门生节制到学习上来而是追求战略，用多种学习体例，在他们下认识的环境下把他们不知不觉地构造起来。
颠末尽力，班级统统普通了，并且成绩凸起被评为先进个人，我小我也被评为先进事情者。
讲授事情是西席的首要职责，是衡量西席程度凹凸的首要一环。二十年的实际，我表现着共性，生长着本性，不竭地摸索新路。
我的指导首要思路：为甚么以“表“为线索——“表”上的内容是甚么——有“表”意味着甚么——失“表”有甚么严峻结果——黄淑英母女为“表”做了甚么——表示她们甚么精力……
但是，一旦分开，班级就乱了套。
我对他停止了耐烦而又细仔的事情，从体贴珍惜的角度解缆，多次交心，帮忙他既看到本身的好处又熟谙到本身的弊端，他完整地觉悟了，成为了先进人物当了班长。
同时，对门生停止了抱负、情操等方面的教诲又用中门生守则来束缚他们。
在全部门生面前，直立干部的威望，打扫停滞，使他们顺利地事情。
两派的头头是崔文林和王喜超。
在门生干部的培养和利用上，我尤其正视，下的工夫也更大。
我停业学习七年，学完了本科并获得了好成绩，这对我清算课本缔造了无益前提。