“看来跟着你傅大少爷，此次我但是吃饱了！”顾南风夸奖道。
天然有穷也就会有繁华，是自贵，因他贵，清贵，繁华，权贵，而有了穷与繁华，而有了聪明通，穷通繁华。繁华同穷之感悟。
这也是我们这平生寻求名的最高境地了，也是名的实在名境，而是高于名的名，这不是比较，而是为了更好的辨别名的种类，这是我们对于这个天下聪明的认知。
他们的祖上考虑到子孙，也畏敬因果。也畏敬的同时而英勇，这是聪明的福德。
富人家的孩子天生繁华，而后天繁华难料！贫民家的孩子生来穷，但后天不知！正所谓繁华穷通，是梦幻的还是实际的，你晓得吗？你不晓得，以是你想那么多干吗呢！晓得本身是小我，活的“三十而立，四十知天命。”也是人生的一种底气，一种足的境地。
用傅里的话说：“人穷，有五种穷，本质穷，物外穷，身穷，（身材劳力穷）心穷，聪明穷）而将穷误以为穷，是穷而不自知穷，穷而过省，而不俭仆，是俭仆和省搞不明白，更不清楚的两个观点，是笨拙的！”
这一刻仿佛明白了辅仁大学的自在而无用！自在而无用否？无用否？……？
喜好自在的反而不自在，不喜好自在的反而自在了！一种是心灵的自在，一种是身材桎梏的束缚。
“是呀！小钱赚大钱是暴富，大钱赚小钱是金豆，金芝麻！白拾的财！”
……仿佛，那一刻，对错不需求答案，任何都没成心义，而是留白，这一刻中国国画的留白已经就有了，也有了内涵与美感，也就感觉那一片恰到好处，适合，是师生干系的调和生长，也是薪火传承的光辉，超脱了人道的缺点，而成绩了光辉的过程，是那一刻在门生身上瞥见了教员的影子，是那一刻他站在那儿，就是众生的但愿与幸运，而是教员的对劲高徒，倾泻了大量的时候与精力，是把本身毕生所学倾囊相授，而碰到了师生共鸣的声音，是教诲的核心生长代价观的高度表现，是爱无声，已感遭到花开在顷刻，已是人间斑斓，昙花开时，众生感美。
仿佛这一刻你会明白教诲的意义与实际的意义的差异，人与人的差异，知识的差异，同时又是风趣诙谐的一堂课！是师不必不如徒生，而徒生不必不如师的具象化表示，同时也是讲堂照进实际，这个教诲的因材施教，也是自在束缚本性……
“我这那里是酸你……纯粹是佩服你这应变才气太好了！超赞！”
他们的钱来自祖上，但是他们没有乱发钱，而是赢利钱，这天然是好的，初心是好，本心是好。
傅里转话题靠近顾南风低语道：“放心，我但是体贴荷包子的，不是有钱的大族大少爷，是个傻子！刚才纯属开打趣，别见怪！”
对于赢利来讲，他们蒙祖上余荫，祖上积善，积福积德，而庇佑子孙，也是繁华子孙的福慧。
而永久之顷刻，剩下皆是孤寂！
而不但仅是昙花的美是顷刻的，而是永久的。
因众生生来不异是人，因众生生来不平等是阶层！