他们不晓得的是，相对于这些“早古”的东西，洛舒更感兴趣的，倒是那些从没见过的、无不同讲授的新学科。
以是，对测验成果毫不在乎的洛舒，缺席了放榜日。
“这位文大师但是我们镇学里，独一一名同时精通素琴与阵何的教员哦！”过来提早奉告洛舒的师侄一副八卦兮兮的神采。
“……”洛舒只觉当头轰隆，欲哭无泪。
等候放榜的三礼拜，洛舒也没有回到山上，而是悠哉地在镇上过着舒畅安静的糊口，分毫不晓得黉舍里的几个老学者，倒是为了抢门徒几乎产生不良事件。-_-
这让洛舒感到非常风趣――特别是在他传闻，都城学府多数将绘艺或书法作为特性时。
真是个哀痛的日子。
洛舒越往里走就越有种不祥的预感，比如――“哎呀，洛舒小朋友！老头子很赏识你呀，都跟你爷爷说好啦，要收你当门徒，教你素琴与阵何哟！”
因而，在统统主观题的答复中，非论精确与否，只看他较着比其别人更加流利的表达和清楚的逻辑，就让教员们认定了这是个好苗子。