她是真的感觉事情不该是如许的，起码教诲这个行业，西席这个职业，不该是如许的。
黎昱杨给她递过纸巾，脑海里想起的是董云的面庞。
但是越是如许，越证了然她的重点并不在这件事情上，而是在张雨船本人身上。
很较着她并没有找到处理体例的题目，负面情感越压越多，到了难以调度的程度，失眠烦闷，已经落空体味决题目的才气，最后剩下的挑选就只要处理情感本身的载体，也就是她本身。
此中一个最首要的意味就是，他认识到胡予柔的靠近崩溃的情感里包含的内容，远远比绝望和委曲要多。
不知不觉，黎昱杨发觉到他脑海里交叉在一起的两个形象正在渐渐地抽丝剥茧般分离。
“……西席这个行业如何能够有兴衰成败，每年都有新的孩子出世，每年都有新的孩子要上学，我光是算任务教诲就有九年，我们不但单要教会他们学习知识，还要卖力他们的安然和心机安康，黎警官，你晓得张雨船她有多少次，深夜收到家长的电话指导她的穿搭和朋友圈发的内容吗，你晓得有多少次她接到家长打来电话，因为一些鸡毛蒜皮的小事破口痛骂吗……”
偶然候抽泣是最好的情感的宣泄体例，但是董云不爱哭，她是切实在实的行动派，她碰到甚么困难都会想第一时候去处理。只要处理了题目，负面的情感才不会堆积，比起宣泄情感，董云更风俗从本源处理掉题目。
黎昱杨接着问，“那你想过要往甚么方向改吗？是黉舍还是教员，是家长还是门生，你如何能包管出来的处理计划不是打补丁呢？”
这一把猫条递到面前，黎昱杨也认识恍忽了，差点就健忘了他们刚才到底在聊甚么话题。