翻开条记本，扉页上写着【神妙手札――郭一达】。字如其人，铿锵有力，锋芒外露，有一股悍然正气。
另有何教员那一张好整以暇的神采，仿佛很轻松的模样，几近让付举愁闷的吐血。
“小菲，你过来。”付举喊道。
小菲本在学习写字认字，一听到付举的喊声，立即停动手中的活，像兔子一样，蹦蹦跳跳就来到了付举身边。
书盒里温馨躺着一本书，外加一个陈旧的条记本。
付举抱着书盒去到寝室，藏好后，才走了出来。
“好，去喝口茶。你这小子，不错。”何教员从放物品的架子上取回厚厚的眼睛，一戴上立即又变回到一个文弱墨客。
校长对我的希冀也太高了一些吧？我才方才开端跟着何教员发蒙呢，他就将如此高深的册本以及随身条记送给了我！
那十几本书清一色是根本神能知识，大部分是很典范的课本，不过此中有两本书很特别，它被蜡黄色的纸盒给封了起来。
不过付举不是一个不能抗压的人，相反，他的意志极其坚固，并不会因为压力严峻而疲软发展，反而会迎难而上。
“喏，这本书，你拿去，限你在十五天以内学完这内里的统统字，如果有不熟谙的别来找我，找你李叔去。”
【符文设想思惟】也被付举给放进了书盒中，这一本书外加一个手札，要好好收藏，比及今后再行旁观，现在的任务是得先将那本发蒙课本给吃透了。
一听这环境，付举拍着胸脯，很有信心道：“一天必然看完。”
“何教员，进门喝口茶吧。”付举不想打了，短短十几分钟内，他已经被跌倒了五次！
这本书固然简朴，但是让付举对于神能有了更多的体味。那些最根基的东西，很详确，让他对于神能的体味多了几分。
“哥哥，甚么事？”
那本并不厚的发蒙课本，全书独一一百零九页。当付举翻开第一页的时候，大笑了起来。
册本中没有详细的事例解释，内里的内容晦涩难懂，初看了几章，付举就有些感觉脑筋不敷用了。
“一天的时候看完？”付举有些惊诧，一天看完一本书，哪怕十二个小时不断歇也不成能啊，教员的意义莫非是让我走马观花普通看个大抵？
付举自从与何教员“打了一架”后，明白了一个事理――想要在军校成为一名合格的教员，可太不轻易了！