焦教员只是休产假，又不是归天了……
舒宜坐在第二排，站在讲台上的美术教员一低头，就能看到舒宜的手抄报，不由很多看了几眼，迷惑之前如何没发明这个女生这么能写会画呢？
全校谛视！
舒宜每个字都写得很大！字间距和行间距也很大！如许写了五首诗以后，8开的纸就几近被填满了。舒宜拿出水彩笔，画上用来隔断分区的花边，又在预留出的两处空缺位置画了些笼统的装点，最中间的位置写上手抄报的题目――古诗小报。
舒宜能了解她们班的班主任, 毕竟每个教员看重的事情不一样――有像二班班主任如许对待每一次活动都竭尽尽力的教员, 也有感觉文艺汇演和活动会这些纯粹华侈时候, 恨不得门生不插手活动只埋头学习的教员。
提及来，舒宜的小学同窗里，大抵有四分之一都住在同一个家眷院里，都住铁26宿舍，间隔黉舍不过步行非常钟的路程。一二年级的小孩子家长会接送，现在舒宜五年级，家长接送的已经未几了，都是三三两两地结伴走回家。
舒宜好歹是事情几年的设想出身，即便这张手抄报纯粹是在对付，最后的结果也挺标致，最起码布局公道、图文并茂。舒宜用心将字写得很小门生，但别有一种童真的敬爱，插画的配色也赏心好看，最中间的题目，舒宜用的是艺术字――真正都雅的那种艺术字，不是office自带的艺术字！
舒宜愣了一下，反应过来老板娘为甚么要送泡泡糖给本身以后，也笑开了，持续嘴巴甜甜得说道，“感谢姐姐！”
每个教员有每个教员的气势, 各无益弊, 很难说哪种教员最好。
这周末的语文功课是每人办一张手抄报。
舒宜将手抄报上的墨迹晾干以后，将画好的手抄报卷成一个卷，摘下本身马尾辫上的皮筋，将手抄报绑了起来，放在了书桌抽屉里。
李思妍嗖的一下，从舒宜身边窜了出去，三步并两步跑到了楼梯拐角处，大声朝楼下喊道，“齐鸿远！齐鸿远！班主任叫你！”
既然李思妍完整没有发觉，舒宜天然不会多说甚么，她将这件事丢在脑后，和李思妍一起回家。
舒宜是被班主任刚才的行动弄愣了，班主任让门生帮手将齐鸿远叫返来，李思妍热情主动地跑过半条走廊，将已经下楼的齐鸿远叫住，但是班主任一声感谢也没有对李思妍说。
因而舒宜用本子挡住本身二十年前写下的答案，找了几个空缺的本子，认当真真地将几本练习册重做了一遍。
舒宜提早将两人在书店的路程安排清楚，“我要挑几本数学和英语的教诲书，摹拟卷也买两套，再看看有没有好的奥数习题集，还要买英语单词书……比较一下剑桥英语和新观点英语，从两个内里挑一个……这些书全都挑好，估计也得花两个小时了，《交叉光阴的爱恋》我直接买回家。”
李思妍口中的“前次我们去新华书店”，对舒宜来讲，已经是二十年前的事情了，她那里还会记得。但是《交叉光阴的爱恋》这本小说舒宜记得！
只是舒宜身边的同窗现在想不到那些辛苦，大师非常恋慕二班同窗在舞台上的风景！