“这纸条不是我写的。”面对班主任的非难，秦悦非常委曲的解释道。
“这是如何回事？”将皱巴巴的纸条递给秦悦，班主任的神采非常欠都雅，“身为门生，不好好学习，整天胡思乱想甚么呢？”
“现在的题目不是纸条是谁写的，而是纸条上的内容是不是真的。”见秦悦涓滴没成心识到题目的严峻性，还一心只想着辩白，班主任对秦悦更是不喜，“另有，这上面的‘你’，指的是谁？你说说看。”
“谁写的？”韩韬嘴上问着卫景，眼神倒是望向秦悦。
还好没有问上面的内容是不是真的，不然她真要煞费苦心好好解释一番了。看着韩韬的反应，秦悦松了一口气，摇点头：“不晓得，班主任拿给我的。”
“班主任找你干吗？”秦悦刚回到坐位，就被卫景偷偷摸摸的戳了戳后背。
一听就晓得班主任是不信赖她，秦悦并不强求，拿着纸条回了课堂。
“在黉舍，门生的本分是学习。你才多大年纪，懂甚么叫喜好？我不想攻讦你的学习成绩如何差，更不想看到你拖累班上的尖子生。韩韬是甚么成绩，你不成能不清楚。如果按着你说的，你喜好韩韬，那就多向他看齐，把心机都放在学习上。不然，我会把你的位置调离，也会请你家长来黉舍说话。”班主任措置这件事的态度很严厉，盯着秦悦说道。
“没如何回事。纸条上的内容是假的，应当是班上同窗的恶作剧。”韩韬一开口，就把纸条归为了打趣。也不等班主任说话，就持续道，“如果教员想晓得是谁在开打趣，对一下笔迹就能查出来是谁了。”
锋利的视野扫过课堂，班主任蹲下/身，捡起纸团，摊开一看，神采顿时转黑。
“我但愿你是真的不晓得。”班主任挥挥手，让秦悦先进课堂。
视野落在纸条上，韩韬没有说话，也没把纸条还给秦悦。
到了嘴边的话咽下，秦悦低下头，非常当真的考虑，需不需求也给李立行传张报歉的纸条畴昔。
秦悦愣住，下认识的看了看正在抄着的条记。固然她方才确切有走神，考虑给李立行传纸条，但究竟上，她还没来得及付诸行动。照理来讲，在班主任眼中，她应当很遵循规律，没有出错才对。
想要再把纸条抢返来是不成能的，秦悦轻叹一口气，不由在心下为本身默哀。
班主任当然晓得这纸条不是秦悦，也不是韩韬写的。但这两人是当事人，如果没有猫腻，班上同窗如何会拿这类事开打趣？另有，纸条上的阿谁“你”，指的究竟是谁，班主任非常在乎。