纸笔墨恰当，柏以凡还能写点哥特体和圆体。
这类非暴力分歧作、以拉低本身成绩为首要服从却无毛病别人拿人为、害己不伤敌的抵挡体例，一点都不漂亮。畴前的本身到底如何想的？
完形填空也是满的。
柏以凡和串门来的生物教员都吓了一跳，柏以凡乃至略微没站稳。但其他的人很淡定，明显办公室熟悉的教员都风俗赵强富训门生这套了。
作文的存在感实在太强。赵强富看到作文那片空位长满字母，神采奥妙，反过来看第一面，姓名那栏的确是“柏以凡”。
有点像尹相杰的美人尖。
“上课。”
终究哽住了。
赵教员却莫名其妙地被晾了，还做了反派背景板，烘托了沙教员的驯良亲热，神采更绿了。
“不管甚么试卷，都是有卷面分的。改卷教员瞥见工致都雅的笔迹，心眼也会偏。就说数学试卷，有些同窗题解得对，但是写得都是一坨一坨的，如许就很分歧适。有些同窗写个英笔墨母都带花边，第一印象好了，教员就想给多点吧。想考低分都不轻易。”
上课三分钟，沙教员还没来，柏以凡也没从惊吓中缓过来。班级里窸窸窣窣地响起说话声。坐在第三排的程逸灏不情不肯地站起来出去了，没一会儿又返来。
赵教员无辜躺枪吃了糠，脸都绿了。不过扛不住人家资格老，并且沙教员口碑好，也不是用心给人尴尬的人，多数真是刚巧说了那么一句。
“不错不错。”沙教员更加奇怪，笑眯眯拍柏以凡肩膀，“字写得这么好，数学也必然能学好的！”
赵教员翻页，把试卷挥动成小手绢：“再看看浏览，你就是瞎写也写个选项啊！”
不过柏以凡还是感觉有点被鼓励了。
柏以凡感觉赵教员有点像马景涛。
“家长打电话来给你告假，你便能够肆无顾忌了吗？”
实在笔迹还是很都雅的，只是有些花梢的连笔。
“起立！”前排的程逸灏叫得有气有力。
程逸灏：“大师先自习，沙教员等会儿就来。”
赵强富嘴唇抖了抖，扫了一眼卷面，强词夺理：“你作文的字是甚么鬼画符！”
柏以凡下认识地向熟谙的教员浅笑，完整不共同赵教员乌青的神采。
这位理科教员很有几分文情面怀，仿佛还是个书法狂热分子。不但对故国书法很故意得，对本国书法也有几分研讨。
“好啦，坐坐坐，我们这节课讲试卷。”沙教员扶了扶眼镜，笑得挺高兴。
“去上课吧。”赵教员有点凌·乱，现在也不想瞥见柏以凡，但不受节制地说，“字写得好，英语更应当学好。”
这个期间的少年，一点小小的情感都能弥散为对全天下的观感。恰好全班赵强富最不待见柏以凡，八字分歧那种。悲剧更不成逆转。
赵教员翻到最后一面：“作文也——”
初三的柏以凡讨厌赵强富，因而他讨厌全数的黉舍糊口。
“好好学。你们赵教员不信你行，我但是和你们赵教员打了赌的。”沙教员又轻飘飘地丢下一句，“输了的话，我这张老脸就没地儿搁了呀。”
上课铃挽救了统统人。
“我下次换成意大利体。”柏以凡表示接管沙教员美意。
一样的话，如何换人说，感受就不一样了？
柏以凡想问彼苍，本身甚么时候能去投胎。