张教员仿佛听到了她的嘀咕，嘴角微微上扬：“有些同窗能够感觉数学很古板，那是因为你们还没发明它的兴趣。比如说函数，它就像一个奥秘的邪术盒子，你给它一个输入，它就能给你一个奇特的输出，是不是很奇异？”
同窗们哄堂大笑，课堂里的氛围一下子活泼了起来。
李时晴鄙人面小声嘀咕：“这教员看起来挺严厉，但愿讲得不要泰初板。”
张教员笑着答复：“这 f(x)啊，就像是一个奥秘的代号，代表着函数这个邪术盒子的感化法则。你能够把它设想成一个厨师，x 就是食材，放进厨师的邪术锅里，颠末 f 这个奇特的烹调体例，就会出来一道甘旨的菜肴，也就是函数的值。如许说，大师是不是好了解一些？”
朗读完后，语文教员浅笑着点评：“时晴同窗朗读得很有气势，不过感情上还能够再细致一些。这黄河之水天上来，那是一种如何的澎湃气势啊，大师要设想本身站在黄河岸边，亲眼目睹那滚滚江水奔腾而下的壮观气象，带着这类震惊和豪放的感情去朗读。”
张教员看大师对函数有了些兴趣，便讲起了一个小故事：“曾经有一个数学家，他非常痴迷于函数的研讨。有一天，他去市场买苹果，老板奉告他苹果每斤 5 元。这位数学家俄然灵感大发，他把买的苹果重量设为 x，那么总价 y 就和 x 构成了一个函数干系，y = 5x。他就一边挑着苹果，一边在脑海里计算着分歧重量的苹果对应的总价，成果挑了半天，苹果没买几个，倒是把四周的人都看懵了。老板还觉得他不想买苹果，在用心找茬呢。厥后，这位数学家通过对糊口中这些简朴函数干系的深切研讨，发明了很多首要的数学道理。以是说，函数实在就在我们的糊口中，只要大师长于察看和思虑。”
“Good morning, class! Today we are going to learn some new words and expressions.”英语教员热忱弥漫地说。
“同窗们好，我是你们的班主任兼数学教员，我姓张。从明天起，我将带领大师遨游数学的陆地，起首，我们来霸占函数这个难关。”张教员的声音降落而有力。
语文课上，语文教员是一名气质文雅的密斯，她拿着一本古诗词集走进课堂。
一天的课程结束后，李时晴和刘怡欣背着沉甸甸的书包走出课堂。
刘怡欣深有同感：“是啊，不过教员们都还挺成心机的，起码让这些古板的知识变得风趣了一些。我感觉只要我们尽力，应当能学好这些课程的。”
张晨俄然冒出来一句：“教员，我感受英语就像一个迷宫，我一出来就出不来，老是在‘abandon’这个门口盘桓。”