张晨和刘怡欣都如有所思地点点头。
刘怡欣则坐在李时晴的前面，她戳了戳李时晴的后背，小声说：“晴晴，这篇看起来好难啊，一会儿可得帮帮我。”
“明天见！”李时晴和刘怡欣也笑着回应道。
“同窗们，明天我们要来学习一篇新的白话文。这白话文啊，就像是当代的暗码，我们得把它解开，看看老祖宗们都藏了些啥聪明在内里。”教员一边说着，一边在黑板上写下了文章的题目。
刘怡欣在一旁看着他们，也忍不住笑了起来：“你们俩别闹了，快说说这篇课文到底该如何学吧。”
放学后，他们三人一起走出校门。张晨对李时晴说：“时晴，明天感谢你的讲授，我感受收成很大。”
教员开端逐字逐句地讲讲课文，同窗们都听得很当真，课堂里只要教员顿挫顿挫的声音和笔尖在纸上划过的沙沙声。俄然，教员提了一个题目：“哪位同窗能说说这句话里‘之’字的用法？”
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李时晴被他这副模样逗得前仰后合，手中的笔都差点掉了，她边笑边说：“你就吹吧，哪有这么奇异的事儿。”
语文课的上课铃响了，同窗们像归巢的小鸟般敏捷回到坐位上。讲台上，语文教员夹着一本厚厚的语文书，迈着沉稳的法度走了出去，脸上带着那一贯让人捉摸不透的浅笑。
李时晴拿起讲义，一本端庄地说：“实在也没甚么秘笈，就是要多读多背，培养语感。比如说这篇课文，我们先把它通读几遍，熟谙一下大抵的内容，然后再一个字一个字地去抠意义。碰到不懂的字词，就查词典，或者连络高低文来猜。像刚才阿谁‘之’字，我们便能够看看它前后的词语和句子布局，如许就能大抵猜出它的用法了。”
张晨和李时晴对视一眼，又笑了起来。
他们的身影在落日的余晖下垂垂远去，而他们在白话文中摸索的脚步才方才开端，充满着芳华的生机与对知识的热忱，在这浅显又充分的校园糊口中，誊写着属于他们本身的故事。
在接下来的讲堂时候里，李时晴、刘怡欣和张晨都格外当真，他们一边听教员讲授，一边在讲义上做着条记，时不时地还会相互交换一下眼记，那眼神里充满了对知识的巴望和对相互的鼓励。
刘怡欣在一旁拥戴道：“就是就是，我每次看到那些长长的句子，都不晓得该从那里开端翻译。晴晴，你快给我们传授传授你的秘笈吧。”
张晨赶紧坐正身子，一本端庄地说：“好，那我们开端吧。不过说真的，白话文偶然候真的很让人头疼，那些字词的意义太多变了，一不谨慎就会了解错。”
张晨一听，立即来了精力：“那太好了！《聊斋志异》里的故事必定很出色。到时候我们能够一边看一边会商内里的白话文，说不定能学到很多东西呢。” 说着，他从书包里取出一个条记本，递给李时晴，“这是我平时清算的一些白话文的字词解释和语法知识，你看看有没有效，就当是提早为看《聊斋志异》做筹办吧。”
李时晴回过甚，给了她一个自傲的浅笑：“放心吧，有我呢！”
课后，同窗们开端分组会商课文中的难点。李时晴、刘怡欣和张晨天然地构成了一组。张晨看着李时晴，笑着说：“时晴，你刚才是不是也想到了阿谁答案？我看你眼睛亮晶晶的，仿佛有话要说。”