放学后，他们三人一起走出校门。张晨对李时晴说：“时晴，明天感谢你的讲授，我感受收成很大。”
张晨赶紧坐正身子，一本端庄地说：“好，那我们开端吧。不过说真的，白话文偶然候真的很让人头疼，那些字词的意义太多变了，一不谨慎就会了解错。”
教员赞成地点点头：“张晨同窗答复得很精确，看来预习得很到位啊。”张晨有些不美意义地挠挠头，坐下的时候，他的目光不自发地看向了李时晴，恰好对上了李时晴投来的目光，两人相视一笑。那笑容里，有对答对题目的欣喜，也有一丝不易发觉的默契。
“明天见！”李时晴和刘怡欣也笑着回应道。
张晨听了，笑着靠近李时晴，神奥秘秘地说：“实在啊，我昨晚做了个梦，梦到一个白胡子老头给我讲授白话文，醒来后就感觉本身文思泉涌，说不定是文曲星下凡来助我呢！”
课堂里一下子温馨了下来，同窗们都低下头，恐怕被教员点到。就在这时，张晨高高地举起了手，大声说：“教员，我感觉这里的‘之’是助词，用于主谓之间，打消句子独立性。”
李时晴有些惊奇地接过条记本，翻开一看，内里密密麻麻地写满了工致的笔迹，她抬开端看着张晨，朴拙地说：“感谢你，张晨，你清算得好当真啊。”
张晨和李时晴对视一眼，又笑了起来。
李时晴被他这副模样逗得前仰后合，手中的笔都差点掉了，她边笑边说：“你就吹吧，哪有这么奇异的事儿。”
李时晴拿起讲义，一本端庄地说：“实在也没甚么秘笈，就是要多读多背，培养语感。比如说这篇课文，我们先把它通读几遍，熟谙一下大抵的内容，然后再一个字一个字地去抠意义。碰到不懂的字词，就查词典，或者连络高低文来猜。像刚才阿谁‘之’字，我们便能够看看它前后的词语和句子布局，如许就能大抵猜出它的用法了。”
张晨一听，立即来了精力：“那太好了！《聊斋志异》里的故事必定很出色。到时候我们能够一边看一边会商内里的白话文，说不定能学到很多东西呢。” 说着，他从书包里取出一个条记本，递给李时晴，“这是我平时清算的一些白话文的字词解释和语法知识，你看看有没有效，就当是提早为看《聊斋志异》做筹办吧。”
刘怡欣在一旁拥戴道：“就是就是，我每次看到那些长长的句子，都不晓得该从那里开端翻译。晴晴，你快给我们传授传授你的秘笈吧。”