楚君持续说道（维语）：“现在我将开端讲授你们的英语测验试卷。重点将放在试卷中同窗们轻易出错的处以是及这些弊端背后的启事。让我们从月朔年级的试卷开端吧！”
楚君方才踏入校园，便被那些高大的树木和操场上活泼的门生所吸引，讲课时他的重视力选集合在讲义上，未曾留意这些细节。但是，面前这些令人痛心的气象，让他的心不由揪了起来。他委宛地向吾斯曼校长表达了疑问（维语）：“黉舍的绿化搞得很好，只是课堂太陈腐了，应当粉刷一些，门、窗、课桌和凳子都需求维修，不然门生上课太遭罪了！”
楚君持续扣问（维语）：“那么，县教诲局晓得你们的环境吗？”
吾斯曼校长和楚君步入课堂，吾斯曼校长率先鼓掌，课堂里随即发作出热烈的掌声。门生们和教员们纷繁起立，眼中透暴露等候和敬意。楚君被指导至一间宽广且敞亮的课堂，黑板上用彩色粉笔写着“欢迎楚教员”的字样，中间画着简朴的花朵和笑容，营建出一种特别温馨的氛围。楚君浅笑着向在场的每一小我点头请安，然后稳步走向讲台。
楚君回到亚尔乡农行停业所，礼拜一上班时候。所主任卡德尔给他看了一份由乡当局公布的文件——《关于建立党委（党组）书记党支部事情联络点轨制的告诉》。该文件详确地描述了州里直属单位与乡内特定村落之间的挂钩合作机制，其核心职责涵盖：展开政策宣讲，深切停止调查研讨，加强事情指导，调和并处理各种题目，以及密切联络并办事大众。文件的核心在于：调和剂决题目和处理大众题目。简而言之，这是一项旨在直属单位对村落停止帮扶的打算。
房车驶离武琦市不久，天气逐步暗淡下来。楚君播放马玉婷送的新磁带，听着英语版磁带，以遣散旅途中的孤单感。窗外，夜幕如同浓墨般深沉，偶尔几颗星星在天涯闪动，仿佛在为他指引方向。他沿着那条熟谙的高速公路，驶向阿谁他所熟谙的处所。
礼拜日下午六时，楚君完成了事情，清算好文件后，离创办公室并锁上门。他走向隔壁马玉婷的办公室，发明她正在打电话。马玉婷看到楚君出去，便用手指指向办公桌前的椅子，表示他坐下。楚君坐下后，马玉婷加快了通话的节拍，并在通话结束后，面带浅笑地对楚君说：“这么快就要归去了吗？”
马玉婷站起家，徐行走向楚君，细心地为他清算西装领口，并轻柔地拂去衣摆上的灰尘，面带浅笑地说：“本身的事情当然要亲力亲为。但是，你也不能完整罢休不管。你保持得如此好的身材，必定是因为对峙熬炼，但愿你能持续对峙下去。我喜好看到你现在的模样。”
楚君把一张纸放在桌上，说：“是的，目前新公司要做的几项事情我已经构成笔墨计划，交给了葛秘书，今后按计划办理就行了，如有窜改，就让她用邮件答复我，我每天早晨都会定时收看，定时答复。玉婷，公司的事情让你操心了！”