洗漱好，杨政丞替代李悦打扫卫生，将课堂、办公室都扫一遍。李悦到偏刷去做早餐，做饭杨政丞不是没有经历，不过，在家里做饭跟这里美满是两个观点。
李悦说，门生太小，不能完成打扫卫生任务，平时是她来打扫清算。偶尔也会叫几个个子稍大的门生帮手，保持黉舍的整齐。
看李悦脸上温暖的笑容，门生则规端方矩站在她面前，扬着小脸，受用地等李悦帮他们擦洗。洗了脸，然后是手，对指甲长长了的，则拿了剪刀剪指甲。做好这些，才让门生走，换一盆水后轮到下一个门生来洗。
这一揣摩，时候过得快。李悦来叫他吃早餐，杨政丞已经写了两页，是不是合符讲授且不说，总算又迈出一步。
如此想，杨政丞揣摩明天那节课：《民族小学》，除了字词、语句根本的东西以外，第二层次的就是中华有多少民族，然后升华为大中华一家亲的思惟高度，让门生自小培养爱国、讲规矩、有杰出涵养的情操。当然，也不必过份解读。
“李教员，你笑起来很都雅哦。”杨政丞戏说一句，李悦顿时霞彩满面。
俄然见空一个坐位，数了数，十三人，少一个门生。杨政丞说，“另有一名同窗，谁奉告我是甚么环境？”
到办公室，李悦说，“杨教员，小二班你包班上课，我建议是语数科目换着上。当然，偶然候上一堂课没讲完，下一节课接着讲也是需求的，矫捷措置。我们只要讲完讲义，门生能够接管就行。镇上完小不会过于干预，他们首要体贴的是每一学期完成讲授任务，不管过程。”
让李悦先走，出办公室，杨政丞步子安稳多了。走到小二班课堂门口，内里有掌声。站到讲台出，说，“感谢同窗们。”
课文中有几个字比较难记，听写、誊写则是需求的手腕，嘉奖爱学习的、促进贪玩的，则是教员要时候记在心中的事。至于讲授过程，就看大家本身的经历，分歧教员，对讲习的内容必定千差万别。
“好的，李教员，你很多指导我才好，别让我拖累你遭到完小校长骂。”村落小学在行政和停业上都接管完小办理，学区校长、主任等都能够到村小来查抄事情的。
“应当不严峻。”杨政丞笑了笑，“明天出糗啦。”
“这很普通，”李悦说，“我当月朔个礼拜上课都在严峻，每天走进课堂都软腿。杨教员是大门生，我哪能跟你比。”
备课顾名思义就是将一节课筹办如何讲，先清算出思路，要让门生把握这堂课的知识，了解变成本身的东西。