如果是如许的话，这坛银子放在魏公子这里，跟放在地下的坛子里，的确是没有甚么辨别的。
课后，同窗们也会堆积在一起会商上一节课里教员传授的内容，对比本身的了解停止阐述。
隆庆持续说道：“那么假定这一千坛银子都已经放在了我的家里，我从一个一文钱都没有的穷光蛋，变成了一个万两银子的财主。”
“而在银子聚合的这个过程中，大师要重视几个关头点。”
以是周绍祖感觉，把二两银子，变成五两银子，能够只需求两天时候，本身就能在这里净赚一两，乃至更多，何尝不是一个绝妙的主张呢？
这群感兴趣的门生中，又以周绍祖最为镇静。
一个门生举手发言：“教员，把银子埋在地里，是为了以防万一。”
“如果这些银子不聚合到一起，仍然埋在一千个院子里，那么永久也不会增加。”
“这些存银的报酬了嘉奖我，每人分给我一两银子利润做为嘉奖，因而我靠别人的银子和本身的经历赚到了一千两，并且只用了一年。”
“过了一年又一年，无数次蒲月下雨考证了我的察看。”
“终究我证明了这个规律，因而我想到，如果我把这个规律奉告这一千个卖豆腐的人，让他们把银子取走，换成粮食存储起来，那么到了年底，是不是就会赢利呢？”
周绍祖内心已经有了模糊的一个设法，这个设法实在很简朴。
隆庆敲了敲黑板，让大师集合重视力：“那我打个比方，有人卖豆腐，攒下了一些银子，他把钱埋在地下。是怕有一天本身不能做豆腐了，落空了糊口来源，以是才这么做。”
这二两银子不但能够买屋子，还能够买地，或者其他能够贬值的物品，比如魏氏医馆的保险。
隆庆不置可否，说道：“能够肯定的是，埋在地里的银子并没有长大，也没有生子，埋出来多少，将来挖出来还是多少。大师感觉对吗？”
“起首就是信赖，这一千个卖豆腐的人，必然要非常信赖我，即便我是一个穷光蛋，他们也信赖我不会卷了他们的辛苦钱跑路。”
一堂课下来，门生们对隆庆的崇拜立即翻了好几倍，隆庆用很浅近的故事讲清楚了甚么是金融，也胜利引发了门生们对于这门课的兴趣。