“第24组来这里等候！”
沉默忍耐运气残暴的毒箭，
“一个说：‘这孩子将来要发财的。’他因而获得一番感激。
“一个说：‘这孩子将来是要死的。’他因而获得一顿大师合力的痛打。
“那么，你得说：‘啊呀！这孩子呵！您瞧！那么……。阿唷！哈哈！Hehe！he，hehehehe！’””
或是挺身抵挡人间无涯的磨难，
北影学院二试，一旁的事情职员蜜斯姐举起了手中的牌子，听到喇叭里的声音娄飞动了，朝一旁等候的父亲摆了摆手，回身果断的跟着步队来到了表导楼考场外，等候着二试开端。
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世人遵循挨次自我先容了一番，没有太特别的那种先容，就是说一下本身的名字籍贯这些简朴的信息，顺次先容完本身就轮番开端朗读。
“24组出场，25组来这里等候。”
“我情愿既不扯谎，也不遭打。那么，教员，我得如何说呢？”
“说要死的必定，说繁华的许谎。但扯谎的得好报，说必定的遭打。你……”
考场的隔音并不是很好，不时的会从内里传出考生的朗读声，因为考生多会从较为驰名的作品里挑选一个片段，撞车天然不成制止，同组里娄飞就看到一个女生在听到考场内传来的朗读声时，脸上闪过一丝的惶恐。
这两种行动，哪一种更崇高？……”
这并不是说考生们不能挑选莎剧，而是对于初出高中校园的考生们来讲，这类戏剧作品都需求朗读者充分的堆集与沉淀才气品出此中的神韵，就算是这会儿叫来几个演出系大3、大四的学长学姐问问他们，他们也一定能精确掌控内里人物的豪情。
质料不但是朗读出来就行，还要有本身对质料的了解才行。鲁迅将统统的感情融汇在每一句笔墨中，他奇妙地借这个西席的口，借师长答休门生题目的体例，用一张“好好先生”加油锻练的嘴脸附上连续串的象声词结束全文，文章最后的几个象声词由娄飞给朗读出来，共同娄飞的神采倒是真真的把觉得油滑老先生的‘好好先生’给表示了出来。
在《立论》中，鲁迅所讽刺和抨击的是“扯谎的获得好处，说必定的遭打”这一旧社会常常看到的征象，这段质料并不长，对话却很多，有门生有教员有客人，分歧的人分歧的话语需求分歧的豪情去表示出来，说话是人物精力的外壳，教员的油滑油滑，三位客人或献媚或恭维或直言不讳，这对于娄飞都是不小的困难。
终究要出来了，娄飞排在步队的开端，跟着步队回身走进考场，他的手不由得紧攥在一起，深吸了几口气后这才又放开。
演出系的诗歌朗读主如果从考生的音色、技能、气味等方面来考查，导演系就不一样了，从诗歌的挑选开端，首要看的考生对所选片段的了解、艺术表达才气和审美，如果你挑选一首梨花体诗，那么考官绝对会以为你的审美有题目，而如果挑选《面朝大海，春暖花开》这类耳熟能详的诗，必定会给考官留下无本性的印象，而近似《保存还是毁灭》这类戏剧作品是考生在朗读挑选上最为忌讳的，特别是莎士比亚的这几部作品，因为如果挑选了这类作品，要么给考官留下深切的印象，要么平淡至极，会让人感受好高骛远不知天高地厚。