文同当然是聪明人，他晓得王安石的意义――甚么阶段，配甚么教员！所谓“名师出高徒”，不如说“名师教高徒”，门生的根本好，程度高，教员越短长，这个门生今后的成绩便会越高；反之，如果门生根本差，你让名师来教他，就一定无益了。
郑侠道：“我教员说收你为徒时，都不见你这么欢畅呢。”
“曾巩，曾子固大人！”木唤脱口而出。
如果这个兑奖券比较鸡肋的话，那就罢了，像是后代那些奖券，甚么买奔驰的500元优惠，有毛用啊！但如果很有效的话，今后岂不是要想体例做点埋没任务？
木唤道：“呃……江宁府学还是要去一下的，毕竟是王大人交代的。但，能拜曾大报酬师，那天然是极好的。”
文同笑道：“恰是他。”
再看看科举要写的文章，策，论，赋，刚好都是曾巩所善于的，就在这上面，他比王安石还要短长。
“文大人，如果让你去教一个三岁小儿识字，你教还是不教？”王安石问道。
文同道：“这未免危言耸听了吧？我如何会毁了他？曾巩莫非不配当他的教员？”
但曾巩与苏辙都和其别人略微分歧，他们的文章写得相对晦涩，没有适合青少年浏览、学习的。苏辙尤善论政与史，比其父兄有过之而无不及；而曾巩极善论史以及散文，他的散文特别出彩。如果比方的话，苏辙能够看作是苏洵与韩愈的融会进级版，曾巩则能够看作欧阳修与柳宗元的融会进级版。
“获得大墨客文同的好感。嘉奖：假造币100，经历值100。兑奖券1张。