看到乐乐跟小朋友互动了，乃至开口说话了，文灏内心很欢畅。这是个很好的开端，可不能让它半途而废。通过两个小孩儿头顶的题目对话框，他也大抵猜到了是如何回事，在王欣教员把小胖墩儿带走前，他直接问这个小功臣：“是不是顾煦不能当你的小弟，你很悲伤啊？”
乐乐实在并不晓得这个本身跑来跟他说话的同窗多大，他只是偶然入耳到了小叔和文叔的对话。在他听懂的部分，有一句小叔说的“固然乐乐比别的孩子都大些，还是让他从小班读起比较合适”，他就记着了本身比其他孩子都大。小孩子还不太晓得质疑和反问，大人说的就是究竟，不需求更多细节。
“乐乐本身跟小朋友牵动手去食堂。”
冯序东说完“认小弟”的发起后，就歪着脑袋一脸等候地看着新同窗。在他目不转睛的眼神守势下，面前的男孩张了张嘴，但他甚么都没闻声。一边问着“你说甚么，我听不清”，小胖墩儿一边把耳朵用力往前凑，然后就听到了让他懵成一坨果冻的声音。
看乐乐点了头，也没有甚么朋友的东东把手指从嘴里拿出来，像舍弃了一大碗红烧肉一样痛心又果断地说：“好！我们做朋友！你就是我的老迈啦！”话一说出来，他就放松了，咧嘴高兴地笑，上嘴唇上还挂着鼻涕。
“我比你大。”
金贝幼儿园的小食堂像个敬爱的小丛林，有着蘑菇屋顶、蘑菇凳子。小朋友们排着队领午餐，在教员的指引下坐到牢固的坐位。对于小班的孩子，固然汤水之类的东西是由教员分发到面前，但端餐盘这个过程还是要的，这也是风俗培养的一环。
“乐乐交到了第一个朋友。”
王欣就看着青年非常天然地用着小孩子的逻辑跟小孩子交换，不但两个小孩都被安抚到了，连她以为会在很长时候内都难以融入个人的新同窗也在第一天就交到了朋友，仿佛他已经当了很多年幼儿园教员了一样，之前的担忧就根基放下了。她倒是没多想青年为甚么晓得东东哭的启事，觉得是在她安抚小胖墩儿的时候，顾煦小声奉告他的。
冯序东和顾煦长大后确切都还记得。对顾煦来讲，这段影象不但风趣，更多的是被朋友存眷、被长辈细心照顾的温情。对冯序东来讲，就是黑汗青了。他的黑汗青还不止如此，一向到上月朔，他都还叫矮他半头的顾煦老迈。而顾煦直到很多年后，都叫他冯序。“你本身这么跟我说的啊，改不过来了。”他这么解释。
乐乐一向由着他行动，头上顶着大大的问号，最后也跟着他喝了水。帮忙其他小朋友调剂了餐具的文灏回身一看，两个小人儿已经手挽动手喝上了。豪情之前没有要“结拜水”，是因为有“交杯水”啊。想到这孩子喜好看电视剧的爱好，文灏都能够设想他这些奇奇特股的熟谙是如何来的――看到角色认老迈、小弟，问家长他们在干吗，家长回“交朋友”；看到角色喝交杯酒，问家长他们在干吗，家长也回“交朋友”。这朋友真是交得满满的典礼感，如果他们长大后还记得，这就是一段风趣又成心义的影象啊，文灏这么想。
文灏冲他点点头，因而小孩儿也点点头。实在他并不如何明白老迈、小弟的意义，但他也想跟东东做朋友，何况文叔也附和。