小胖墩儿大哭出声，乐乐理所当然地被吓到了，小孩儿下认识地绷紧小脸，身子后倾，两个小拳头也握紧了。
文灏看到王欣低了下头，抬手假装理额发，他也憋着笑，持续问：“那你为甚么要他当你的小弟啊？”
冯序东仍然坐到了乐乐中间，开端用饭后，他先端起本身的小杯子，然后说：“老迈，拿杯子。”乐乐不晓得他要干吗，就没动。见老迈不动，小弟放动手中的杯子，本身脱手把乐乐的杯子塞到了他手里。然后他将手从乐乐手臂间穿过，再端子本身的杯子，表示乐乐跟他一起喝水。“做朋友都要这么喝的。”他也不晓得该如何表达，就这么跟乐乐说。
现在，他们还是两个小豆丁，吃着幼儿园筹办的午餐。每个小朋友的食品都是一样的，由营养师搭配，种类齐备，光彩光鲜，只要提早统计好的过敏食品不会呈现在餐盘中。但小孩子很少有不挑食的，小班这边的午餐停止的并不是完整顺利。
东东把大拇指塞进嘴里咬，透暴露踌躇的神采。不等他答复，文灏又转向靠着本身的乐乐，问小孩儿：“乐乐，你情愿让东东当你的小弟，跟你做朋友吗？”
“跟我做朋友啊！”小胖墩儿一脸当真地答复。
王欣就看着青年非常天然地用着小孩子的逻辑跟小孩子交换，不但两个小孩都被安抚到了，连她以为会在很长时候内都难以融入个人的新同窗也在第一天就交到了朋友，仿佛他已经当了很多年幼儿园教员了一样，之前的担忧就根基放下了。她倒是没多想青年为甚么晓得东东哭的启事，觉得是在她安抚小胖墩儿的时候，顾煦小声奉告他的。
冯序东说完“认小弟”的发起后，就歪着脑袋一脸等候地看着新同窗。在他目不转睛的眼神守势下，面前的男孩张了张嘴，但他甚么都没闻声。一边问着“你说甚么，我听不清”，小胖墩儿一边把耳朵用力往前凑，然后就听到了让他懵成一坨果冻的声音。
文灏可没王欣教员那么谨慎翼翼，或者说，他谨慎的方向不一样。之前他不让王欣过来，就是想让乐乐跟小朋友们天然地相处。如果大人一开端就干预了，小孩子们必定就不如何情愿打仗乐乐了，这幼儿园也就上得落空了意义。
而乐乐的进步并不止这些。睡觉前，他躺在床上，仰起小脸，脑中的题目终究不但是呈现在头顶的对话框里，也从口中流了出来。
乐乐偏头看着他，头顶的对话框里闪着：『能够吗？』
“乐乐本身跟小朋友牵动手去食堂。”
到午餐的时候，两个小孩子已经妙手拉动手去小食堂了。这是第一次，在内里走的时候乐乐不需求文灏牵着或抱着，固然他几次转头看文灏，但毕竟没有跑过来。
金贝幼儿园的小食堂像个敬爱的小丛林，有着蘑菇屋顶、蘑菇凳子。小朋友们排着队领午餐，在教员的指引下坐到牢固的坐位。对于小班的孩子，固然汤水之类的东西是由教员分发到面前，但端餐盘这个过程还是要的，这也是风俗培养的一环。
实在小朋友间有点小摩擦是很普通的事，哭两下也没甚么，不必非问出启事，但她还不肯定这个文灏教员的态度。有的人在别的事情上很拎得清，一旦触及自家孩子就不讲事理了。固然他们刚才都瞥见了，两个孩子没打斗，哭的还是活泼外向的冯序东，但万一人家叫真呢？万一人家这回没叫真，下回把事情翻出来叫真呢？每个孩子她都得护着。以是说，有身的细心人想得真多……