邱峻山惊骇抽调的门生资质根本不好，会影响AA中学的名誉。便说：“目前AA中学带领机构没有完整，不如先抽二十名读理科的门生过来，我校这二十名读理科的门生就到镇中学读书吧！”
“那么，班长要读理科，或理科？”几个同窗问。
邱峻山听了方玉柳、郑文顺的话后，皱起眉头说：“刚才第二班的教员来汇报说全班同窗四十名读理科，二十名读理科。本想第一班的同窗读理科是多一些，按平时成绩理科好的同窗有四十名，理科好的有二十名，两个班的理科、理科相调，就好了。谁知这第一班的同窗都要跟着王行义，那么，第二班的同窗要如何办呢？”
因而，邱峻山向教诲局打电话，叨教局长说：“局长好！我是邱峻山，AA中学第一班的同窗都要跟读书王读理科，AA中学第二班的同窗有四十名读理科，二十名读理科，详细要如何办？请局长示下。”
“哦！读书王要读理科！”郑局长笑着问。
“如何能如许？这是有关前程的大事，不是开打趣的，望同窗们三思而行。”王行义正色地说：“如果不考虑清楚，铸成大错，将悔之无及。”
“这还能如何办？”郑文顺一笑说：“全班同窗都要跟你一起学习，我们也有甚么体例呢？总不能逼理科好的同窗去读理科嘛！”
……
两个做阄的同窗把阄放在一起，让王行义拈。王行义闭上眼睛，伸手拈了一个，展开眼睛，摊开一看，见写着‘理科’。王行义把那一个摊开，上面写着‘理科’，晓得两个同窗沒有作弊。便说：“既然拈上理科，就读理科吧！那平时理科好，理科不好的同窗，我以为还是去读理科，不要一时意气用事，到时候噬脐莫及，给本身形成终天之恨。望这些同窗三思而行，再思可矣！”
“这事你打电话问教诲局局长要如何措置！”方玉柳建议说：“局长必然会把镇里中学与AA中学的门生停止理科与理科更调，不然的话，四十名读理科的同窗与二十名读理科的同窗都不成一个班。”
王行义见事已如此，问：“方教员、郑教员，您们看要如何办呢？”
……
王秋平一笑说：“平时主子长学风俗了，分开班长，总感觉会落空甚么似的，我永久跟着班长，班长读理科，我也读理科。”
“这读理科或理科是同窗们本身决定。”王行义说：“我是沒有权力干与的。”
……
很多同窗一齐说：“我们如果分开了班长，就落空帮忙，那就更没有但愿能考上大学，以是只能跟着班长，前程另有一丝光亮，不然，就甚么也不要去想了。”
郑局长长叹一声说：“既然这事已成定局，那也好！归正读书王读甚么科都一样，不但你我都不晓得读书王理科好或理科好。即连读书王本身也不晓得理科好或理科好。前天各科比赛后，读书王问我要读甚么科？我说，你归正理科好，理科也好，本身考虑吧！既然如许，我就从贵镇抽出读理科的门生二十名，读理科的门生四十名，给AA中学加上一个班！你看如何样？”
其他干部一齐说：“我们跟着班长读理科。”
“如何能这么说？”王行义说：“我们班中有很多同窗物理、化学、生物读得好，有很多同窗政治、汗青、地理读得好，如果我读理科，而物理、化学、生物好的同窗却去读政治、汗青、地理，这不是舍本身所长而去读所短吗？假定我读理科，而政治、汗青、地理好的同窗却去读物理、化学、生物，这如何行呢？同窗们应当为本身的前程着想，不要意气用事，误了大事。”