文有为对吕香玉瞥了一眼，站了起来，去车里把买的东西拿下来。
赵玉珠文不对题地说：“这个是文奇小兄弟了，这先生是文总经理，这是吕香玉密斯了。失敬！失敬！文总好！吕密斯好！文敏好！文奇好！”
赵玉珠说：“不要买东西，你们买了这么多东西干甚么？”
就在文敏、文奇下校车的两分钟前，王行义等也下了车。世人跑到楼上做功课。王行义已得文敏奉告说文奇要到他家求他帮忙的事，以是，王行义就先与爸爸妈妈申明这件事。并说他为甚么要这么做，乃是受了文敏很多的恩德，是以那段时候能省下钱拿回家。赵玉珠恍然大悟，笑着说：“本来你承了文敏的恩德，文敏必然是文有为调拨下才这么做，这申明文有为很爱好你。既然如许，你帮忙文奇的进步也是天经地义的。这是功德嘛！爸爸妈妈如何能不成全？”她心想，那文敏也读书很好，不晓得生得如何样！如果面貌都雅，将来为儿媳妇也何尝不成……
实在，文奇资质与李千秋和叶仁吉差未几，只是文敏帮忙的体例不对，文敏只晓得帮忙教文奇如何做，不晓得为甚么要如许做！这就使文奇的思路不能大开，脑筋出于范围性就不能矫捷应用。一窍通，百窍同，文敏教的一窍通，尚不能达到，又何能晓得百窍同，这个道理！王行义的帮忙体例与文敏的帮忙体例比较大相径庭，王行义帮忙叶仁吉、李千秋如同教员教给门生一样，王行义影象力极丰富，教员当时教给他们时的讲授，他已熟记在心，也就把这教给了叶仁吉、李千秋，比教员讲授还详细。教语文时，他把成语、词汇等都解释给他们听。比方那小我说一句甚么话，他就把那报酬甚么会讲那句话，讲那句话有甚么意义，有甚么企图目标……如许一来，就像教员给叶仁吉、李千秋上第二次课，使叶仁吉、李千秋当即茅塞顿开，积疑得悟。教数学也是如许，使叶仁吉、李千秋今后赶上这近似的事，都会矫捷应用，思路闸门大开，以是进步那么快。
赵玉珠一笑说：“快请进，坐下奉茶。行义兄妹、仁吉兄妹、李千秋兄妹都在我这里，他们在楼上做功课。”
我与伯父伯母非亲非戚，又非朋友，而前次蒙伯父错爱，怜悯，欲施大惠，小侄拒不接管乃是事出有因，谅伯父通情达理，必能包涵。令令媛多次施恩，小侄铭记在心，没齿不忘。今闻小兄弟文奇读书不大好，固然令令媛极力帮忙，但进步迟缓。伯父伯母如果信得太小侄，请鄙人个礼拜六，让小兄弟到敝宅，让小侄一试。小侄毛遂自荐，并非成心夸下海口，只是一试罢了，对小兄弟有百益而无一害。小侄当然不敢包管小兄弟进步神速，请伯父考虑一下，三思而行。
王允文听了，非常败兴，不敢吱声。实在，王允文如果采取武斗，赵玉珠若狠下心来，王允文完整打不过。以是，王允文也想到这件事。他也很惊骇赵玉珠，赵玉珠的主张，王允文不敢反对。
赵玉珠含笑说：“这叫中甚么骗局！文有为那么爱好你，他拿钱给你，你不肯收，就叫女儿替他施恩，这也不是见不得人的事，甚么没有脸面？好！既然你不肯定见文有为，文有为如果想见你，我就为你直言回绝！”
文奇固然在文敏大力帮忙下，但进步很慢。文有为非常愤怒，又要责打文奇，文敏哭着说：“本来我以为王行义帮忙叶仁吉只用了一年多的时候，叶仁吉进步到当上了学习委员，王行义帮忙李千秋也只用一年的时候，李千秋已进步到当上了第二副班长，那么，我也以为以二年时候就能使文奇大猛进步。谁知用了一年时候，只进步这一点点！或许我帮忙无方，这不能怪文奇，不是文奇不肯尽力学习。”