“对！对！对！教员说得对！”叶如高喜笑容开地把成绩单交还给送成绩单的教员。
叶如高接到叶仁吉的成绩单，又不想看，先向教员拿王行义的成绩单来看，数学一百分，语文一百分。上面考语是：
实在，文有为说的那些关于‘编织干系网’的话，有的是究竟，有的不是究竟。有钱的人用款项拉拢家庭经济困难而又读书好的门生为本身后代将来糊口拓宽门路的大有人在，有的人是对家庭经济困难而又读书好的门生怜悯而施以援手。有的人去济豪门学子却不肯居功，连姓名也不肯奉告对方，底子不存在对方将来报恩的思惟，这才是济困扶危的知名豪杰。归正各种百般的人都有，思惟观点分歧，也就形成了各种百般形形色色的事产生，编织干系网而想用为本身的援手或为后代将来的援手这类人所施的恩德正如紧箍咒一样，紧紧地扣在承仇人的头上，这个无形的桎梏使承仇人永久不得安宁。有的承恩者酬谢过了几次，以为已经够了，就退出来不想再报，而施恩者就背后抨击，说他忘恩负义，把本身当时的培养功绩拿出来，作为进犯承恩者的东西，这类事屡见不鲜。以是报恩是无穷无尽的，对欲壑无底的小人来讲，承恩者一世报恩也报不完。承恩者为了报恩，绞尽脑汁地构思方略，为施恩者沖锋陷阵，但是施恩者以为这是理所当然，他当时培养对方功绩庞大，没有他，对方读书半途而废，有明天的日子吗？这个报恩乃是天经地义的……以是，在这类环境下的承恩者将永久不得翻身……
叶如高看了单中填着数学一百分，语文一百分。喜笑容开地说：“真是我的好贤侄，成绩这么好！”便把成绩单交还给教员，笑着说：“费事了！”
方玉柳、郑文顺以为王行义说得对，看在王行义面上赐与叶仁吉表扬说：“叶仁吉同窗迩来能昂扬攻书，当真学习，进步很快，二年级放学期期末考数学考二十五分，语文考二非常，在此次期中考时，数学考六十一分，语文考六十二分，进步了七十八分。读书成绩差的同窗应当向叶仁吉学习，不要悲观，勇往直前……”
“有深谋远虑的有钱人编织干系网是给本身的后代将来糊口拓宽门路。”文有为说：“他们用钱去培养黉舍里读书成绩好的而又家庭困难的门生，那么，这个门生将来考上大学，今后不管官做多大，买卖生长到创办公司，财产多大，都会记念这个仇人。只要这个仇人说小我情，叫他办事，他必然竭尽尽力报恩。而这个仇人的后代如果有困难，叫他帮手、帮忙，他也必然‘义不容辞’。而这个仇人的后代与他是同窗，在社会上又能相互帮忙，相互汲引，相互先容……他们在读初中、高中、大学都另有同窗，相互攀附。进入不管是奇迹单位或企业单位事情，另有同事。这个干系网是越织越大，这不是一本万利吗？就如叶如高培养王行义来讲，今后王行义考上大学，仕进能够包庇他，进入CC公司事情，能够帮手他。就叶仁吉来讲，这王行义不是在一向帮忙叶仁吉学习进步吗？如果叶如高不培养王行义，王行义会帮忙叶仁吉吗？即便帮忙，也不过一二次对付罢了。你应当明白叶如高在未培养王行义时，叶仁吉成绩如何样，现在如何样！叶如高拿这些钱给王行义开支，会亏蚀吗？”