跟着富兰克林学了好几天，诺曼对于富兰克林的讲授体例也是非常体味了：在教古语布局的时候，富兰克林会把古语当作一个完整的、持续性的迷宫图案来传授，要肄业生们连贯地影象下来，只要那里记错了，就要全部颠覆重新再来，反复影象量非常大。
“行了，我记着了。”
这东西竟然真的有魔力？！
嗯，这些都是圣殿骑士团的法师说的，诺曼感觉确切有事理。
诺曼优哉游哉地坐着，爱德华在他中间站着、弓着腰在他桌面上奋笔疾书，这姿式一看就很累人，站久了必定吃不消，实在令民气疼。但是别的那两位门生见了，并没有表示出对同窗的怜悯，也没有表示出看到合作者刻苦时的镇静，反而非常焦心。
如许一笔下去，到这里拐个弯，最后在这末端添上一笔，这第一个图案就完成了，然后是下一个……
只见在淡红色上的虚线上，一个玄色的古语“能”字清楚可见，布局完整，和他条记上记录的阿谁精确的图案一模一样，没有半点不对。
他却不晓得，米字格的学习体例简朴来讲就是四个字――化整为零。
他讲完以后，爱德华听话得一点头，拿着鹅羊毫就要往米字格上写，但是手方才一动就停了下来。
爱德华向诺曼“采办”的两个古语，一个是“能”，一个是“康”。
不管是从武力上还是从好处上，没有人敢应战诺曼的端方，以是这两个家伙只能站在这里眼热得看着。
诺曼感到猜疑的同时，也对他身材里的那些法师们更加佩服和畏敬了。
这件邪术物品对他一点结果都没有，底子不具有任何魔力。
爱德华恶狠狠地瞪了那两个家伙一眼，那两人倒也晓得端方，悻悻地把脖子缩了返来，都退后一步以示明净，然后爱德华这才转头，把脑袋凑了过来当真地听诺曼讲起来。
这家伙快被他本身的古语字给丑哭了？
爱德华正要把头探过来，俄然想到了甚么似地猛地转头一望，就见到他身后那两位门生正把脖子伸长了往这里看呢。
现在到了最后的验收阶段。
诺曼在米字格上写出了一个“能”以后，招手让爱德华靠近些，说道：“我们先从这个古语开端说吧。能够看到，这个古语在古语樊笼中被分红了四个部分……”
这但是2个银纳尔啊！即便是他如许的敷裕家庭，用2个银纳尔一张的纸来练习还是会心疼的。
“……别的部分你先不消去管了，我们先把右上格这个古语布局看清楚，记安稳……”
不知不觉间，爱德华已经把“能”字的四个部分都记好了。
“……好了，我们现在在古语樊笼上拼一下。”
诺曼看了看他的纸张，点了点头，“现在我们看右下格……”