他讲完以后，爱德华听话得一点头，拿着鹅羊毫就要往米字格上写，但是手方才一动就停了下来。
诺曼感到猜疑的同时，也对他身材里的那些法师们更加佩服和畏敬了。
诺曼看了看他的纸张，点了点头，“现在我们看右下格……”
“……你先把这个部分给记牢了，几次誊写。”
“……别的部分你先不消去管了，我们先把右上格这个古语布局看清楚，记安稳……”
而在诺曼这边，爱德华弓着腰写了一会儿以后，直起腰板来。
现在到了最后的验收阶段。
这但是2个银纳尔啊！即便是他如许的敷裕家庭，用2个银纳尔一张的纸来练习还是会心疼的。
不知不觉间，爱德华已经把“能”字的四个部分都记好了。
而米字格的体例却刚好相反：米字格把古语支解了开来，让门生们影象简朴的零部件和它们在米字格上的位置，等他们把这些相对简朴很多的东西都记着了以后，再让他们把全部古语拼起来。如许即便哪个部分记错了那也不打紧，只需求再重新影象这部分的布局就是了，其他影象精确的部分完整不需求去动，事情量立即降落了几个层级，影象效力也获得了晋升……
“行了，我记着了。”
诺曼实在不是很了解为甚么米字格对于学习古语会有帮忙，在他看来，每一个古语该是甚么形状就是甚么形状，即便是把它们写进米字格内里也没有任何窜改呀。
但与诺曼相反的是，富兰克林的门生们用了米字格以后倒是都能把本来记不住的古语给记着了。
这三个家伙很热切很冲动，诺曼倒是看着爱德华深深地思虑起来。
这件邪术物品对他一点结果都没有，底子不具有任何魔力。
不管是从武力上还是从好处上，没有人敢应战诺曼的端方，以是这两个家伙只能站在这里眼热得看着。
诺曼在说的，是由富兰克林先生传授给他的这件邪术物品的利用体例，他可得听清楚了。
诺曼对爱德华说：“记好哪个部位在哪个格子里，然后把它放在内里就好了。最好是遵循我们刚才的挨次来，也就是从上到下，从左到右。”
爱德华正要把头探过来，俄然想到了甚么似地猛地转头一望，就见到他身后那两位门生正把脖子伸长了往这里看呢。
对于一个不打仗古语的正凡人来讲，刚学习古语时如许化整为零的影象体例是非常有效的，但是他分歧。他诺曼颠末端十几年的熏陶，在对于古语布局的熟谙上已经天然地达到了化零为整的更高境地，米字格对于他来讲天然就无效了。
爱德华面色持重，右手紧紧地握笔，昂首看着他面前桌上的古语樊笼，酝酿了一会儿情感以后深吸了一口气，一脸庄严地落笔。