听到这里，魏斯微微点头。在坐的40名学员，是从联邦陆军四所优良军事院校遴选出来的、最具生长潜力的明日之星，从某种程度上说，他们代表着联邦陆军的将来。在此之前，各雄师事院校从未有过近似的特别集训，学员们毕业前很少打仗，而等正式入役后，学长带学弟、学弟助学长如许的抱团取暖征象非常遍及，派系心态无疑降落了军官团队的向心力和凝集力。是以，跨校际的特别集训，宜合作不宜合作、宜交换不宜对抗，如许才有能够化解学员们之间的心机樊篱，让他们各尽其力，各展所能。
在客观阐发了两边技术层面的差异后，伦德斯坦中校领衔的特训教官团队又一一分解了对方三位执棋者的脾气特性和思惟盲区，特别是巴斯顿军校学员输掉的那两场，实在都是有破局之法。只不过以巴斯顿军校生的功力，在没有预备套路的环境下，是没法把握这些破局方略的。
经此一役，学员们对伦德斯坦中校和他的教官们是完整佩服了。
听了伦德斯中校的结论，魏斯没有任何的不平气。在复盘过程中，他发明敌手在细节的措置上、机会的掌控上以及战术战略的应用上都比本身更加老道，简而言之，那位国字脸的根基功要比本身踏实，军事素养也比本身深厚。
在战术战略方面，这些初级参谋学院的在读学员们也是其中妙手。他们破钞了大量的时候研习战史上的典范或非典范战例，研讨汗青名将以及那些征象级批示官的脾气思惟，不但如此，他们还当真研讨各种疆场规律，细到辎重补给在分歧地形前提下的运输效力、各方身分对军队士气的影响水划一等。他们停止的兵棋推演，连络了地形测绘、军需供应、军队批示等要件，其庞大程度是军校生们难以设想的，其过程的确能够用“烧脑”来描述。在沙盘上跟他们过招，即便是魏斯如许的风云人物，前十场也只艰巨赢下了两场。正因如此，魏斯不止一次地想，当初如果从这些初级参谋学院在读学员中拉几个外援来，巴斯顿军校也不至于在跟诺曼帝国皇家陆军学院的军事交换中输得全无脾气。
餐桌上，好酒好菜号召着，练习场上，教官们也是一点都不客气。他们用极其严苛的标准和近乎无情的体例，狠狠践踏着这些本该轻松享用假期的军校学员们。不过，严格归严格，教官们的做法仍然是“以才服人”、“以能服人”。凡是要肄业员们做到的，他们必然以身树模，并且大部分课程都有初级参谋学院的在读学员前来领操或是担负练习敌手。这些为初级别军事单位培养的初级别参谋人才，可不是只会耍笔杆子的“内勤”，这些年青的军官们多的已经在军队退役了六七年，少的也有两三年。在现役军队，他们的军事根本技术获得了充分的熬炼，为了给兵士们做树模，有的已经到了如火纯青的程度。
一个下午的兵棋推演复盘，让魏斯们获益颇多，但，明显不是统统人都对以伦德斯坦中校为首的教官团队诚恳佩服。如许的复盘，毕竟是过后总结，没偶然候限定，也没有现场阐扬的顾虑，不敷以表现出教官们的实在才气。