等统统人报完名字，安格斯朴拙地说:“男孩们, 从明天起, 你们就要正式接管教诲了。你们的父母把你们送到我这里来，付给我一些钱, 但愿我能教会你们一些知识。我会教给你们一些知识，但是我更但愿将来我们共处这几年里, 我能教会你们如何学习。因为知识的宝库无穷无尽, 再聪明教员也不能全知全能, 只要你们本身学会了如何学习, 这宝库才气对你们敞开, 任你们取用。
阿普托斯说:“我能数到六十。”
安格斯没有一丝不耐烦，把每个说出了本身好处的人都当真地奖饰了一遍。就算说本身的好处是玩弹石子的孩子也一样。
塞雷布斯晓得他是要测试本身的程度，恰好不想华侈时候和其他小孩一样从握笔开端学起，也想看看他是不是真能做到因材施教，依言流利地写下字母。
阿普托斯也写下字母。
安格斯很欢畅地说:“啊，没想到这里另有一个这么聪明的孩子，阿普托斯，你也写给我看看。”
塞雷布斯说:“行。”冷静记诵蜡板上的词句。
这是几句雅典小孩子们也大家都耳熟能详的颂雅典娜的颂词。塞雷布斯说:“只熟谙雅典娜、女神、猫头鹰这几个词。”
此为防盗章 每一个小孩报着名字, 安格斯都目视阿谁小孩的眼睛反复一遍, 以示本身记着了。
塞雷布斯心想，如果这位小学教员能做到他所说的这些话，哪怕只要一半，这些小孩们的学费掏得就绝对物超所值了。
“教员教员我会唱雅典娜的长颂歌！”
安格斯重视到他的行动，过来一看他的蜡板，一字不差，又惊又喜。他指着蜡板上的诗句分开打乱挨次问了好几个词的意义，又让他再刮去蜡板，念了几个词让他默写，肯定塞雷布斯确切都学会了以后，又在塞雷布斯的蜡板上写了一首较长一些的诗让他学。
安格斯夸奖过这些孩子们，让他们接着写字母“α”，又在阿普托斯的蜡板上也写了一句颂歌，让他学内里的字词。阿普托斯看看塞雷布斯蜡板上的整首诗，又看看本身蜡板上那短短的一句，有些沮丧。
阿普托斯被奖饰，有点害臊地微红了脸，说:“是我哥哥。”
安格斯说:“你将二十四个字母都写出来给我看看。”
阿普托斯说:“他还教过我数字。”
米格斯听完脸颊涨红了，眼睛漾起了一层水光，整小我的精力都不一样了。
安格斯提示道:“男孩们，写你们本身的字，不要管别人。”他们才收回重视力。阿普托斯却多用了一些时候才定下神来，看向本身蜡板上的诗句。
阿普托斯捧着本身的蜡板说:“教员，这些字母我也都会写。”