他对小孩子们说话语气神态都非常尊敬，孩子们一刹时就全喜好上了他，抢先恐后地对他说本身的名字:“我是达奈斯！”
……
听完这番话，塞雷布斯对这位两千多年前的小学西席刮目相看。他竟然试图因材施教，两千多年后也没有多少教员能做到这一点！
其他孩子见阿普托斯被如许奖饰，纷繁叫唤:“教员教员我也会数字！我会数到八！”
塞雷布斯的影象力一贯不错，这首诗又短，好几个词还是他熟谙的，这么一会儿已经都记着了。他将安格斯的笔迹刮去，闭上眼回想了一下，又本身默写了出来。
塞雷布斯偶然在此时搞特别，也随大流报了一下名字。
安格斯欢畅地大声说:“好，只要你们能做到这一点，将来你们一建都会成为了不起的人！我但愿你们不但能成为了不起的人，还能成为让我崇拜的人，这将是我此生最大的幸运！”
……
塞雷布斯心想，如果这位小学教员能做到他所说的这些话，哪怕只要一半，这些小孩们的学费掏得就绝对物超所值了。
他仿佛很没自傲，吭哧了半天赋说本身没有好处。安格斯非常暖和地说:“我信赖赖何人都有本身的好处，只是你本身还不晓得罢了。但是没干系，发明你的好处是教员的任务。如果不出不测，我们将在一起相处起码五年，我不但会找到你的好处，还会教会你如何阐扬它。不必心急。”
阿普托斯有些害臊地点了点头。
（1）古希腊七贤。
安格斯看出来了，浅笑道:“别和别人比较，小伙子，你先学这一句，学会了教员就教你前面的。”
其他的孩子们听了这番话，又高兴又别致，大声应道:“好！”
阿普托斯想了想，游移道:“我……我不会。那是不该该的。”
阿普托斯被奖饰，有点害臊地微红了脸，说:“是我哥哥。”
塞雷布斯说:“是的。”
安格斯放开他，站起来对别的孩子们说:“你们也一样，男孩们。我不会把你们和别的孩子比较，你们也不消和别的孩子比。但我但愿你们每天都能和明天的本身比一比，每天都比明天的本身更好。我一向以为，克服别人不算甚么，能克服本身的人才是最强大的。我但愿我的门生们都能是强大的人，你们能做到吗？”
“教员教员我会唱雅典娜的长颂歌！”
想到他的身份还是仆从，塞雷布斯寂然起敬。
以后，安格斯站起来拍了鼓掌说:“好了，男孩们，人到齐了，我看到你们还相互熟谙过了，真是一群好小伙子。想必你们都晓得我是谁了，但我还是再先容一遍本身:我是你们今后的文法教员，安格斯。我还分不清你们谁是谁，以是，男孩们，也对我说说你们的名字吧？”
安格斯夸奖过这些孩子们，让他们接着写字母“α”，又在阿普托斯的蜡板上也写了一句颂歌，让他学内里的字词。阿普托斯看看塞雷布斯蜡板上的整首诗，又看看本身蜡板上那短短的一句，有些沮丧。
安格斯问:“为甚么？”
这听起来仿佛不是很困难，小孩们都很有信心肠答复:“能！”
“男孩们，你们每小我都与其别人分歧。你们有分歧的脾气，分歧的天赋，学习起来也有分歧的体例，教员不能尽知，只能一边教你们学习，一边学习该当如何教你们学习。而这需求你们来教教员。将来共处这几年，让我们相互学习，相互成为对方的教员吧！”