塞雷布斯不想在这时候装傻，笔尖一动，流利地在蜡板上写下个“α”。
塞雷布斯说:“我的保母。”实在是租住在麦俄西斯阿谁院子时，他看院里的小孩练习功课看会的。马库托利斯、贡吉拉、梅加娜都是一个字母也不熟谙的文盲。
塞雷布斯说:“只要一些简朴的字词。”
塞雷布斯偶然在此时搞特别，也随大流报了一下名字。
安格斯问:“除了字母，你的保母还教过你甚么？”
安格斯想了想，拿过他的铁笔，在他的蜡板上写下一首简朴的短诗，指着念了一遍，问:“这首诗里的字词你都熟谙吗？”
安格斯夸奖过这些孩子们，让他们接着写字母“α”，又在阿普托斯的蜡板上也写了一句颂歌，让他学内里的字词。阿普托斯看看塞雷布斯蜡板上的整首诗，又看看本身蜡板上那短短的一句，有些沮丧。
塞雷布斯现在感觉这位小学教员有点了不起了，也有些明白阿里斯提德要把本身塞到他班上的启事了。
阿普托斯被奖饰，有点害臊地微红了脸，说:“是我哥哥。”
听完这番话，塞雷布斯对这位两千多年前的小学西席刮目相看。他竟然试图因材施教，两千多年后也没有多少教员能做到这一点！
塞雷布斯说:“行。”冷静记诵蜡板上的词句。
阿普托斯本来还能勉强忍住，但是安格斯这么一说，他的眼泪反而一下子落了下来，哽咽着说:“但是塞雷布斯学会了更多。”
安格斯趁着这热烈的氛围，让他们拿出蜡板和铁笔，一个个手把手教他们握笔，又教他们写字母“α”。
安格斯抱了抱他，说:“别和别人比较，和本身比，好吗？如果你能做到每天都比前一天更好些，那就已经非常非常短长了。”
两人说话时，其他的小孩都吃惊地望着他们，坐的离塞雷布斯近的还猎奇地伸长脖子看他的蜡板。塞雷布斯获得奖饰，他们的目光转为恋慕。
阿普托斯说:“我能数到六十。”
安格斯放开他，站起来对别的孩子们说:“你们也一样，男孩们。我不会把你们和别的孩子比较，你们也不消和别的孩子比。但我但愿你们每天都能和明天的本身比一比，每天都比明天的本身更好。我一向以为，克服别人不算甚么，能克服本身的人才是最强大的。我但愿我的门生们都能是强大的人，你们能做到吗？”
安格斯看出来了，浅笑道:“别和别人比较，小伙子，你先学这一句，学会了教员就教你前面的。”
安格斯问:“谁教你的？”
安格斯没有一丝不耐烦，把每个说出了本身好处的人都当真地奖饰了一遍。就算说本身的好处是玩弹石子的孩子也一样。
“教员教员我会唱雅典娜的长颂歌！”
以后，安格斯站起来拍了鼓掌说:“好了，男孩们，人到齐了，我看到你们还相互熟谙过了，真是一群好小伙子。想必你们都晓得我是谁了，但我还是再先容一遍本身:我是你们今后的文法教员，安格斯。我还分不清你们谁是谁，以是，男孩们，也对我说说你们的名字吧？”
阿普托斯说:“因为人应当谦逊，高傲骄傲会招来灾害。”
安格斯提示道:“男孩们，写你们本身的字，不要管别人。”他们才收回重视力。阿普托斯却多用了一些时候才定下神来，看向本身蜡板上的诗句。