塞雷布斯说:“我的保母。”实在是租住在麦俄西斯阿谁院子时，他看院里的小孩练习功课看会的。马库托利斯、贡吉拉、梅加娜都是一个字母也不熟谙的文盲。
安格斯巡查到他身边，发明他笔迹非常谙练，问道:“塞雷布斯，你学过这些字母吗？”
其他孩子见阿普托斯被如许奖饰，纷繁叫唤:“教员教员我也会数字！我会数到八！”
塞雷布斯不想在这时候装傻，笔尖一动，流利地在蜡板上写下个“α”。
安格斯说:“你有个好哥哥。除了字母他还教过你别的吗？”
安格斯提示道:“男孩们，写你们本身的字，不要管别人。”他们才收回重视力。阿普托斯却多用了一些时候才定下神来，看向本身蜡板上的诗句。
这是几句雅典小孩子们也大家都耳熟能详的颂雅典娜的颂词。塞雷布斯说:“只熟谙雅典娜、女神、猫头鹰这几个词。”
安格斯问:“谁教你的？”
……
阿普托斯说:“我能数到六十。”
阿普托斯被奖饰，有点害臊地微红了脸，说:“是我哥哥。”
以后, 安格斯站起来拍了鼓掌说:“好了，男孩们, 人到齐了，我看到你们还相互熟谙过了，真是一群好小伙子。想必你们都晓得我是谁了, 但我还是再先容一遍本身:我是你们今后的文法教员, 安格斯。我还分不清你们谁是谁，以是，男孩们, 也对我说说你们的名字吧？”
……
塞雷布斯的影象力一贯不错，这首诗又短，好几个词还是他熟谙的，这么一会儿已经都记着了。他将安格斯的笔迹刮去，闭上眼回想了一下，又本身默写了出来。
安格斯问:“除了字母，你的保母还教过你甚么？”
其他的孩子们听了这番话，又高兴又别致，大声应道:“好！”
“男孩们，你们每小我都与其别人分歧。你们有分歧的脾气，分歧的天赋，学习起来也有分歧的体例，教员不能尽知，只能一边教你们学习，一边学习该当如何教你们学习。而这需求你们来教教员。将来共处这几年，让我们相互学习，相互成为对方的教员吧！”
他仿佛很没自傲，吭哧了半天赋说本身没有好处。安格斯非常暖和地说:“我信赖赖何人都有本身的好处，只是你本身还不晓得罢了。但是没干系，发明你的好处是教员的任务。如果不出不测，我们将在一起相处起码五年，我不但会找到你的好处，还会教会你如何阐扬它。不必心急。”
安格斯没有一丝不耐烦，把每个说出了本身好处的人都当真地奖饰了一遍。就算说本身的好处是玩弹石子的孩子也一样。
安格斯看出来了，浅笑道:“别和别人比较，小伙子，你先学这一句，学会了教员就教你前面的。”
“我是卡利亚斯！”
阿普托斯也写下字母。
阿普托斯此时的神采已经惊呆了，其他的小孩也像看怪物一样看着塞雷布斯。
塞雷布斯说:“只要一些简朴的字词。”
“教员教员我会唱雅典娜的长颂歌！”
安格斯很欢畅地说:“啊，没想到这里另有一个这么聪明的孩子，阿普托斯，你也写给我看看。”
塞雷布斯心想，如果这位小学教员能做到他所说的这些话，哪怕只要一半，这些小孩们的学费掏得就绝对物超所值了。