心机学家以为，孩子的生长有两种程度，即现有的生长程度和潜伏的生长程度，这两种程度之间的地区称为“比来生长区”。爸爸的希冀目标也应建立在每个孩子的“比来生长区”的根本上，即建立的希冀目标应当让孩子明白熟谙到颠末本身的尽力能够达到的目标，鼓励他“跳一跳才气够摘到果子”。
自我采取是孩子心机安康生长的前提。小孩子最后的评价源自于父母、教员以及其他长辈。如果这些人对他的评价是必定的，如：“真标致！”“是个好孩子！”“好聪明！”那么孩子的自我采取就是正面的，他会必定本身，不竭自我完美，并终究具有自傲；相反的，一些人偶然中指责孩子，说：“你很笨！”“不成爱！”，对孩子品德停止贬低，孩子就会接管这些负面信息，以为本身真的不如别人，他对本身的熟谙逐步产生一些偏差。
韩国18岁少女喜儿弹奏的钢琴曲非常动听，吸引了很多听众。
1.信赖孩子会学得更好
喜儿的双腿比正凡人短，并且每只手上只要两根手指头，她并不聪明，只要七岁小孩的智力。但这个少女仿佛对本身的运气很对劲，她涓滴没有发觉本身的缺点，还常常面带浅笑和别人交换，并且非常刻苦地练习弹奏钢琴。在她看来，恰是因为本身只要4根手指头，以是很多人才喜好听她吹奏，她感觉幸运极了。
在教诲中，爸爸的主动希冀对有效教诲有首要的影响。那么，在教诲中爸爸如何操纵希冀效应呢？
喜儿的欢愉来源于她对本身的采取心机。试想，一个连本身都不肯采取的人，他的糊口又如何会五彩缤纷呢？
一个不晓得教诲的爸爸整天指责一个调皮的孩子，说他得了“多动症”，固然孩子不睬解多动症是甚么，他也会真的觉得本身的爱动是一种难以禁止的疾病，就会悲观地配百口长的教诲。在这一方面，《窗边的小豆豆》中的校长小林教员就做得非常好。
每年的春季，巴学园都要召开活动会，但是这个活动会的项目和凡是的不一样，小林教员设想了很多风趣的项目，而这些项目对得了小儿麻痹症的高桥君来讲，恰好合适。是以，当别的安康的孩子在比赛过程中吃力地匍匐时，高桥君却能来去自如。恰是如许，高桥君几近拿走了统统比赛的第一名！他向来没有想过本身能做得如此好，是以也不再感觉自大了，同窗们也非常佩服高桥君。
自我采取是人对本身以及本身的一些特性所持的一种主动的态度，即能欣然接管实际中的本身，不管本身是完美无瑕还是有必然缺点，都去采取本身，喜好本身。在这一点上，拿破仑但是一个反例，拿破仑身材矮小，因此对这一点非常敏感，如果四周人的话或者行动让他感觉是在嘲笑本身的身材，他就会很活力，也正因为如此，他的画师在画肖像的时候老是把他画得威风凛冽，深得他的欢心。
孩子轻易产生的“希冀效应”，大家都会有。所谓希冀效应是指主动精确的希冀表示，会给小我的事情、学习带来更大的进步和更好的结果。换句话说，别人通报的希冀信息，会使你的状况随之产生窜改，主动的希冀会使你向好的方向生长，反之，悲观的希冀会使你向不好的方向生长。用形象的话来描述，希冀效应便是：“说你行，你就行；说你不可，你就不可。”要想使一小我向更好的方向生长，就应当不竭向他通报主动的希冀。