家长如果率性而为，有甚么体例不培养一个率性而为的孩子呢。你不想引诱孩子去读书，那只好让电视引诱孩子一天又一六合在它面前消磨时候了。
我们刚坐下，同事就对她儿子说，你看圆圆比你小两岁，人家已读了好多书，你今后也要多读些书，不能整天光是玩儿。
人最难顺从的就是“引诱”，最讨厌的是“逼迫”，大人和孩子都一样。在教诲中，想要孩子接管甚么，就去引诱他；想要他回绝甚么，就去逼迫他――这是非常有效的一招。凡达不到目标，做得事与愿违的家长，必然是把体例用反了。
当我体味到她的孩子很少读课外书这个环境后，建议她在这方面加强，并给她保举了两本小说。她给孩子买了这本书，孩子读了，很喜好，读完了还要买别的小说来看。为此她给我打了电话，显得非常欢畅。但过了一段时候，再见她时提到孩子浏览的事，她却又是一脸笑容，说现在孩子又不喜好读课外书了，不知该如何办。
这位妈妈固然每次把该做的仿佛都做了，却老是达不到目标，她说她对儿子的浏览的确绝望了。
我当时的一名同事，说她儿子不喜好任何浏览，连故事书都不读，仿佛对读字有一种惊骇，作文写得很差。当妈的为此很忧愁。她晓得圆圆读了很多书，就特别但愿她儿子和圆圆熟谙，受些影响，也能喜好读书。
过了几天，这位同事见我的面还是点头，说她儿子连报纸也不肯看。我奇特这个孩子为甚么对笔墨这么刀枪不入。细细地体味过程后，发明家长的做法老是不得方法。这类环境下，孩子如果情愿去读才怪呢。
并不是统统的家长都这么一根筋，很多人一旦了解了浏览的首要，也能同时了解引诱的首要，并会缔造一些引诱的手腕。但此中很多人的手腕也常常见效，因为这些手腕所制造的引诱敌不过另一个引诱：电视机。
我能了解这位有知己的西席的忧愁。用读作文选或作文杂志代替平常浏览，是一种对浏览的曲解，反应了人们对如何培养门生写作技术的陋劣熟谙。并非操纵者都对此熟谙不清，社会各方都有本身的好处计算，急功近利能够让人变得既冷酷又自觉。不幸的只是孩子们，他们不但华侈了钱，更华侈了学习机遇。
我从速让两个孩子到别的一个屋玩，然后提示同事不该对着外人如许说孩子，如许说会让孩子对浏览更没信心，并且感觉很丢面子。孩子实在是很要面子的，如果你想让他做甚么事，应当恰本地对着外人透暴露对他这方面的赞美。
我建议他们把电视机的某根线摘开，或把一个甚么配件取下，使电视不能普通播放。家长假装说电视机坏了，然后找出各种借口迟延修电视的时候。少则一两个月，多则半年一年。在这段时候里，父母开端读一些书，然后适时地给孩子保举一本风趣的书，让他在百无聊赖中发明浏览的兴趣。比及孩子真正一本接一本地开端读书了，再去“修”电视。