另有一名家长，他一考虑到孩子需求读些书，就直接买来《安娜卡列尼娜》《钢铁是如何炼成的》等，成果是他也很直接地把孩子吓住了。
这位教员感慨说，不但是成人，孩子们现在也变得功利了。很多孩子不喜好课外浏览，又想找到一个写作文的捷径，也觉得看作文杂志就能进步着文程度，以是对订这份“国度级教科所”办的杂志很有热忱。究竟上经她察看，这些杂志到了孩子们手中，他们只是大略地翻一下，看看有没有本校的东西，至于内容，几近没有人当真地去读。
在这里提示家长的是，必然要让孩子到正规的书店买书，不要在地摊或一些不三不四的小店里买，以防买到内容低俗的书刊。凡在正规书店里买到的，并且孩子感兴趣的图书，应当都是合适他看的。
凡五十年代之前的学界泰斗们，他们对本身当年的语文学习全都充满温情的回想。他们的语文学习内容，根基上都是中汉文明千百年来传播下来的典范名章；他们几近都碰到一个或几个学养丰富的语文西席，从最后的语文学习中获得了完美的说话和思惟的滋养；都必定地以为暮年的语文学习为他们平生的奇迹及做人奠定了杰出的根本。比方，有人问中国科学院院士杨叔子先生，为甚么能成为院士，有甚么小我身分。他答复说：“首要的身分之一，是人文文明，中华民族的优良传统文明、中国语文起了首要的、直接或直接的感化。”与之构成对比的是七八十年代接管中小学语文教诲的这些人，他们对本身所经历的语文教诲充满攻讦，以为课本选编质量不高，讲授体例陈腐，思惟发蒙窘蹙。而他们之所今厥后“成才”，在于幸运获得一些课外读物，恰是这些课外读物成全了他们。
从语文课本的文本挑选上看，平淡之作非常多，很多作品从思惟性、兴趣性到笔墨的精美性，都算不得上品，却进入了课本。
我女儿圆圆最早读的长篇小说是金庸的武侠小说。我之以是当时建议她读金庸的书，因为金庸的小说牵挂重重，情节风趣，能吸惹人读下去；并且他的笔墨非常标准，笔法纯熟，读来感受浅显流利；内里充满爱恨清楚的感情，合适儿童的审美心机；有一些爱情描述，但都有着不食人间炊火的纯粹和洁净。以是我厥后也向很多人建议，让孩子去读金庸吧。
不看“有效”的书，不是说不给孩子选好书，而是在挑选中要以孩子的兴趣为核心要素，不以“有效”为挑选标准。
作为通例浏览质料，作文选没成心义。
真正合适孩子的东西他必然不会回绝，他回绝的，要么是产品本身不敷好，要么是和他的浏览才气不婚配。
实在我本身并不是金庸小说的爱好者，假定中学期间看到他的作品，能够会很喜好，但我看到他的小说时已事情多年，浏览口味已不在这里了。厥后读了两部，也只是为了动员圆圆的浏览。
以是，在给孩子挑选浏览书目时，要体味孩子，然后再给出建议。不要完整用成人的目光来遴选，更不要以“有没有效”来作为代价判定，要考虑的是孩子的接管程度、他的兴趣地点。
我见过一名家长，她很重视孩子的浏览，从孩子在幼儿园时就开端讲安徒生童话，孩子上小学问字后让孩子读插图本的安徒生童话，孩子上初中后，她又买来了厚厚的一本纯笔墨的安徒生童话选集和诺贝尔奖获奖作家散文选。成果可想而知，孩子“不好好读课外书了”。