如果不存眷浏览,死抱着课本学语文,那么门生进入中学后就会越来越力不从心,到头来,在最关头的高考考场上,恐怕也难以获得好成绩。
很多人在批琼瑶小说陋劣,批《还珠格格》没有“咀嚼”,仿佛让孩子读如许的书就是给孩子指歪道。我是如许想的,有没有咀嚼要看针对谁来讲。琼瑶的作品确切不是黄钟大吕之作,但琼瑶的笔墨也非常标准、老练、洁净,对于一个8岁的小女孩来讲,她喜好敬爱的小燕子,喜好内里起伏有致的情节,这个书就是合适她的。至于“典范”,我信赖只要她有充足的浏览根本,终有一天会对一些典范作品感兴趣。
有一次看到华东交通大学母亲教诲研讨所的王东华先生说了这么句话,感觉说得很好。他说:我们的语文教诲最大的题目是甚么,是用教西方拼音笔墨的体例教中国的象形笔墨。在畴昔,一年的私塾教两千多字,现在把我们国度两千年优良的识字教诲丢弃了,孩子们到三年级都看不懂东西。
从课本的编排看。现在小学语文大抵还是采取先学拼音、生字,再学词汇、句子如许一个逻辑框架。
有一天我们在书店里看到卖《还珠格格》成套的书,她当时正热中于看这个电视剧,眼睛一亮,就忍不住翻起来,发明内里情节和电视剧根基一样,有些镇静,就买了一套,如许她便能够在电视剧播出之前体味到故事情节了。我记得阿谁书一套有很多本,她很快就看完了,因为她对这个故事太感兴趣了。到圣诞节,我又买了整套《还珠格格Ⅱ》作为礼品送给她,圆圆喜好极了,又一口气把那么多本看完,并且不止看了一次。她常常会顺手翻开哪一段,饶有兴趣地读上一会儿。
考虑到中小门生浏览的持续性和量的沉淀,我以为应当重点读长篇小说。起首是小说比较吸惹人,能让孩子们读出来;其次是长篇小说一本书讲一个大故事,能吸引孩子一口气读下去几十万字。
李路珂的父亲对峙让女儿有大量的课外浏览,以为最好的少年光阴应当去读典范作品。他对现在的黉舍语文教诲很不满,以为“在无关紧急的笔墨上喋喋不休、华侈过量工夫只会毁掉人的平生”。因为他的这类设法与黉舍教诲有冲突,他让孩子休学三次,以便女儿能无拘无束地自在浏览。大量的课外浏览给李路珂带来了智力和学习上的奔腾,带来生命的早慧和生长的轻松。
以是,在给孩子挑选浏览书目时,要体味孩子,然后再给出建议。不要完整用成人的目光来遴选,更不要以“有没有效”来作为代价判定,要考虑的是孩子的接管程度、他的兴趣地点。
即便对成人来讲,耐久的浏览兴趣也是来源于册本的“风趣”而不是“有效”。
我见过一名家长,她很重视孩子的浏览,从孩子在幼儿园时就开端讲安徒生童话,孩子上小学问字后让孩子读插图本的安徒生童话,孩子上初中后,她又买来了厚厚的一本纯笔墨的安徒生童话选集和诺贝尔奖获奖作家散文选。成果可想而知,孩子“不好好读课外书了”。
另有一种环境。有的家长固然没买作文选,却只给孩子买散文精选、短篇小说集等。他们以为孩子小,功课紧,合适读篇幅较短的东西。每当我看到家长为孩子遴选诺贝尔奖获奖作者散文精选集之类的书,内心老是由不住思疑,孩子看吗,特别是小学阶段的孩子?