我记得圆圆第一次因抱病注射是在一岁八个月，方才懂点事，会说一些话。她得的是急性肺炎，我先带她到门诊看，大夫给开了针剂。取上药后，我奉告她要带她去注射。她能够对几个月前打防备接种针另有印象，透暴露惊骇的神采。
我看到病房里一些家长，每天都采取利用、恐吓、强迫的手腕让孩子注射。针扎到那些孩子的身上，仿佛比别人多痛多少倍似的。家长的做法不但放大了孩子的痛苦，也没有教会孩子在碰到困难时英勇面对。
圆圆这方面的乖顺和懂事确切惹民气疼。她3岁前筹办上幼儿园。入园前要体检，幼儿园同一安排报名的孩子在某天到市妇幼保健所体检。体检的路上，我奉告她能够要抽血化验。她有些严峻，问我疼不疼。我还是先奉告她有些疼，然后奉告她抽血和普通的注射差未几，就是扎的时候有一点点疼，抽的时候就不疼了。她已有过几次注射的经历，听我如许说，也就比较豁然了。
她打防备接种针时还不太会说话，懵懵懂懂中被扎了一下，有些痛，哭了几声，针头一拔出去，我从速说“咦，你看这个杯子上另有个小猫咪呢”。她的重视力被杯子上印的猫咪吸引住了，就健忘被针扎这回事。现在我说要注射，能够唤起她的阿谁印象了，我抱着她走到措置室门口时，她俄然说：“我不注射。”
就说注射这件事，一辈子要碰到很多次，如何面对注射，也不是件完整能够忽视的小事。何况由此而来的一些心机，还能够迁徙到别的事情上。大人千万不要以本身的感受去衡量孩子，以为这很简朴，只要把孩子摁住了，或利用着打了就没事了。家长应教诲孩子尽能够安静地接管，并培养他们忍耐痛苦的勇气。
二是对于为甚么要如许做，要用孩子能懂的说话向他申明。比如奉告孩子你现在抱病了，需求注射，注射能够治病。不要以为孩子不懂就不去说。
圆圆处置理上接管了注射，但她小小的心还是惊骇，满眼忧愁地问我“注射疼不疼呀？”我浅笑着平高山说：“哦，有点疼，不过疼得不短长，就像你那天坐小凳子不谨慎摔个屁墩儿一样。”圆圆听了，忧愁有所减缓。我接着问她：“你感觉那天摔个屁墩儿，是疼得短长，还是就有一点点疼？”圆圆答复“有一点点疼”。
打的时候她很严峻，浑身绷得紧紧的，但没哭。护士看圆圆在注射过程中那么共同，表扬了她。圆圆通过“实验”，感觉注射的痛，确切是能忍住的，心态由此变得很平静。
我和她说话时的神采始终是又镇静又轻松的，表示出注射确切是很简朴的事。圆圆也安然了很多，她的欲望必定是想当豪杰，同时对妈妈的话坚信不疑，因为妈妈从没骗过她一次，既然只是“有一点点疼”，那也没甚么好怕的。
护士一下也听懂了，她惊奇地停止了手中的行动，看看圆圆，顿了一下，才说“啊，你这个小女人，真是太懂事了！哎呀，阿姨向来没碰到过这么懂事的孩子！”她手里拿着针管，去圆圆胳膊上找血管时，踌躇了一下，放动手里的针管，拉开抽屉找出一个新的针管说，你这么懂事，阿姨更不舍得扎痛你了，这个针头稍细一些，没有那些痛，就剩这一个了，给最听话的孩子用。她找了一下圆圆的血管，发明不太好找，就站起家找来一个年纪较大的护士，对圆圆说这个阿姨包管一针就能扎准。公然。