朋友很感慨地说，平时到黉舍开家长会，校长或教员们一说到孩子们的题目，就夸大家长要多体贴孩子，多抽出时候陪孩子，多管管孩子。通过明天的谈天我才晓得，其实在当下，很多孩子的题目并不是因为家长管得少，恰是因为管得太多了。
我的朋友说：嗯，我越听越明白了，你这是老子的“有为而治”。
她俩走着走着，俄然都四肢着地，手膝并用地在土路上爬。我和小于看到了，都从速喊她们起来。她们不听，还在那样爬，我们就跑畴昔，把她们都拉起来，给她们拍拍土，攻讦她们把衣服弄脏了。两个小女人都显得不欢畅。
这类失误有多少，我都有些不美意义去想。假定光阴重走一遍，我必然会做得更好些，毫不那样果断地对待孩子。
圆圆说那仿佛是她第一次登山，她当时和暄暄在前面走着走着就感觉很猎奇，这明显是在往山上走嘛，为甚么叫“登山”呢。她们感觉“爬”这个词好玩，为了让本身真正“登山”，决定四肢着地爬一爬。成果她们刚开端“爬”，我们就在前面叫起来，弄得她们很绝望。
这时，又过来一个比她稍大些的小男孩，看圆圆那模样，就也要从另一侧沿着雕栏走，他妈妈说“好好走路，听话！”强行把孩子拉走了。
当时她爸爸在外埠事情，几个月返来一次。她常常很想爸爸，老是问爸爸甚么时候返来，为甚么隔壁小朋友晓哲的爸爸就不到外埠事情。
做“听话”的父母
有一天的电视剧情是，孩子们不听话，把妈妈气得离家出走了，几个孩子没人管，吃不上饭，又想妈妈，好不幸。圆圆仿佛很重视看这一集。
儿童的认识发育和说话表述才气常常分歧步，很多东西想到了，但说不出来，或者是说出来的和他们的本意有很大的间隔。他们用得最多的表达体例是听话或不听话，顺服或抵挡，欢笑或抽泣。大人不要简朴地以为前者好，后者不好，不要不分青红皂白地让孩子“听话”。必然要从他们的各种表达中，听出孩子的心声。还要想体例指导他们用说话把本身的设法讲出来。
过这个天桥，本来一分钟便可畴昔，现在花去大抵有非常钟的时候。我能感受出亲戚在中间的不耐烦。她笑着对我说，你真是个好妈妈，孩子这么不听话，你还那么有耐烦，我看你老是听孩子的，她说要干甚么你就让她干甚么。
不尊敬儿童最典范的一个表示就是对孩子管束太多，也就是指导或干与太多，孩子的很多普通发展次序被打乱了。对孩子管得特别细特别严的家长，多数是在事情、糊口等方面很用心的人，胜利动机在他们的生射中始终比较强，他们的自我办理常常做得很好，在事情或奇迹上属于那种放哪儿都会干好，都会获得必然成绩的人。一样在孩子的教诲上，他们胜利心更切，也很自傲，把对本身的办理，都拿来套用到孩子身上。但是，他们根基上都绝望了。
我想起圆圆3岁半时的一件事。