从家长的角度来看，罢休让孩子本身去做事，与其说是熬炼孩子，不如说更是在磨练本身。家长应当恰当英勇些，有勇气接管这类磨练。
究竟上，圆圆来回统统都很顺利，虽说两端都有人接送，但这趟单独乘车的经历仍然让她感觉高傲，对本身很有信心。
孩子上幼儿园时，从幼儿园到他家需求乘三站公交车。到孩子5岁上幼儿园中班时，他们感觉孩子已完整晓得该如何从家乘车到幼儿园，并且从公交车高低来不消过马路，站点不远处就是幼儿园，路上的重视事项也讲过多次了，因而家长就提出要孩子凌晨本身上幼儿园。傍晚返来时需求到马路劈面乘车，家长就只是早晨来接他。
一是家长没考虑孩子需求交际，需求和同龄人在一起。看冰灯、滑雪只是全部冬令营中的几个点，而孩子的欢愉是在和同龄人一起出远门这全部过程中。二是夺走了他的一个熬炼机遇。孩子“独立照顾本身的才气差”，不恰是因为他一向贫乏如许的熬炼机遇吗；培养他照顾本身的一个机遇现在好不轻易来了，家长却又要夺走。三是因为这件事家长和孩子产生定见抵触，并且终究使孩子屈就于家长的安排，这让孩子感觉他的定见老是得不到尊敬；这会让孩子要么逆反心机很重，要么毫无主意，并且也很轻易构成只顾本身，不考虑别人感受的思惟体例。
那次是带她到一个朋友家会餐，朋友住在一楼，大师带来的3、四个小孩在小区院子里玩，从窗户上便能够看到他们，我们在屋里放心肠喝酒。但是当我们将近吃完饭了，出来却看不到圆圆，问那几个孩子，他们都没重视。大师一下子急坏了，酒也醒了，四周罚头去找，约莫一个多小时才把圆圆找返来。本来她走出小区大门拔草，因为对那边不熟谙，返返来时找错了方向，就找不归去了。她哭着乱跑，越跑越远，幸亏一个路边开小卖部的美意人把她留住，给她点吃的，让她等家长来找。
查验一个母亲给孩子的爱是否优良的，有一个试金石，即母亲是否情愿充分地对孩子罢休，是否情愿鞭策孩子自主和独立。
到孩子7岁时的暑假，他们就让这个小门生单独乘火车10个小时，去看外埠的爷爷奶奶。从那开端，孩子就每个假期单独外出，回爷爷奶奶家或到某个处所旅游。孩子去旅游的处所都有可靠的亲戚或朋友，安然地把孩子接到家中，并且能陪孩子在本地玩几天，然后再安然地奉上回家的火车。这个孩子也像马宇歌一样，在上小学、中学时就旅游了很多处所。
糟糕的环境是，家长本身整天在客堂里看电视，孩子从本身的书房里跑出来想看一会儿，却遭到怒斥。。
这位妈妈说，大人替小孩子做事，那是很轻易的，哪个家长都能够做到这一点；难的是不替孩子做事。她说，比如让孩子单独上幼儿园这件事，他们提早做了很多论证，把每一个细节几次考虑，确信孩子把握了安然知识，在对孩子的安然有掌控的环境下，然后才罢休的。让孩子单独回爷爷奶奶家及外出旅游也是如许的。而这个过程实在远比本身陪着孩子更难。