首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第23章 一生受用的品格教育(2)
“不扯谎”是人生幸运的根基保障，一个谎话连篇的人，不管以世俗的标准看有多么“胜利”，他本色上也不是个幸运的人，因为他的品德一向悬空着。
我说，这不是个装不装的题目，而是你如何了解孩子的题目。你们之前的失误就是容不得孩子有任何弊端，以是攻讦一向贯穿在糊口中，仿佛家长不说，孩子就不晓得窜改，不说就没有尽到做家长的任务。究竟上，犯弊端是儿童生长的必修课，家长要学会采取孩子的弊端，用不着一发明孩子那里做得不好，就攻讦教诲一顿。在让孩子熟谙弊端并改正弊端的过程中，“不说”常常是最好的“说”。孩子犯了弊端内心已经很难过了，家长赐与了解，倒常常比赐与攻讦更能让孩子记着经验。即便说，也要采取不让孩子丢面子的说法。
2007年7月30日，我在北京电视台看到一期叫“功课/谎话”的节目，一个女孩不爱写功课，常常因为写功课扯谎，父母又打又骂都不管用，百口人来节目现场，乞助专家帮手处理。通过他们的论述能够看出来，题目的核心是父母不当的教诲体例导致孩子厌学，并因为惊骇遭到奖惩而扯谎。以是窜改孩子的底子，在于父母教养态度的窜改。
这些事现在看来只是笑话，很风趣，当时却弄得我们很不安闲，有些下不了台。但我们没指责孩子一句，也没有试图再说任何一点粉饰话来圆这个场。如果当时为了面子，当着孩子的面说些大话，我们本身能够不难堪了，倒是教给孩子扯谎话。如许的事做来分歧算。
当一个孩子养成扯谎的风俗后，他会因为各种百般的启事去扯谎。
我能了解这位妈妈的愤恚，但这件事却让我听得内心模糊作痛。这位妈妈只看到了孩子丢东西的不对和扯谎的错误，却没有细心体味孩子在那些日子内心所受的煎熬。
以是，在处理儿童扯谎题目上，家长必然要体察孩子为甚么扯谎，不要孤登时看一件事，要看到事情的来龙去脉，看到背后埋没的关键。从关键动手，才气从底子上处理题目。只要没有诱因，孩子就没需求拿扯谎来难堪本身，孩子天生不会扯谎。
但被聘请来的一名“心机专家”却把重点放在教诲孩子上，对孩子大谈一通“聪明与聪明”的辩证，最后只对家长轻描淡写地说一句“你们也有一些错误”，底子没当真提示家长深思本身。
节目结束前，在主持人的尽力下，孩子当场包管说今后要好好写功课，再也不扯谎了。看得出，孩子之以是说出那样的“包管”，明显是因为节目现场氛围的勒迫，另有对成人的害怕，以及对本身“变好”的巴望。
我们一向重视培养圆圆诚笃的风致，除非是极偶尔的环境下出于美意的需求，不然毫不教她扯谎话；同时我们也重视尽量以身作则，本身起首做诚笃的人。
这位妈妈有些吃惊地说：“如许阐发是有些事理，不过我们向来不打不骂孩子，她做错了事，只是攻讦她几句，最多罚站一会儿。这有甚么呀，哪个孩子不挨父母攻讦呢。再说，纸包不住火，靠扯谎话迟延那么些天有需求吗？”
孩子下包管的时候我信赖她是当真的；但我也信赖，做完节目回到家中，只要平常包抄她的“教诲生态环境”不窜改――主如果父母的态度不窜改――她就不会窜改，很快又会回到原状。究竟是，不幸的孩子不由自主地在节目现场又说了一个大大的“谎话”。