首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第23章 一生受用的品格教育(2)
以是，在处理儿童扯谎题目上，家长必然要体察孩子为甚么扯谎，不要孤登时看一件事，要看到事情的来龙去脉，看到背后埋没的关键。从关键动手，才气从底子上处理题目。只要没有诱因，孩子就没需求拿扯谎来难堪本身，孩子天生不会扯谎。
她的孩子是个女孩，当时读初二。我和这位母亲就从详细的事情上聊起。
小孩子都非常聪明，能很细致地体察大人的反应。能够是那次“给院长爷爷送礼”让我们一刹时脸上透露的宽裕太多，圆圆回家后仿佛有一些不安，她感觉本身做错事了。我们当即安抚说：“没事，本来只是感觉没需求说，你说了也没干系。”她爸爸更嘉奖似的抱起她说：“爸爸就这么点奥妙，全让你给抖搂出来了！”好像她做了件有功的事。
“不扯谎”是人生幸运的根基保障，一个谎话连篇的人，不管以世俗的标准看有多么“胜利”，他本色上也不是个幸运的人，因为他的品德一向悬空着。
孩子扯谎不过乎两个启事，一个是仿照大人，一个是迫于压力。每个孩子最后的谎话都是从这里来的。
我们一向重视培养圆圆诚笃的风致，除非是极偶尔的环境下出于美意的需求，不然毫不教她扯谎话；同时我们也重视尽量以身作则，本身起首做诚笃的人。
这位妈妈有些吃惊地说：“如许阐发是有些事理，不过我们向来不打不骂孩子，她做错了事，只是攻讦她几句，最多罚站一会儿。这有甚么呀，哪个孩子不挨父母攻讦呢。再说，纸包不住火，靠扯谎话迟延那么些天有需求吗？”
我能了解这位妈妈的愤恚，但这件事却让我听得内心模糊作痛。这位妈妈只看到了孩子丢东西的不对和扯谎的错误，却没有细心体味孩子在那些日子内心所受的煎熬。
我说，这不是个装不装的题目，而是你如何了解孩子的题目。你们之前的失误就是容不得孩子有任何弊端，以是攻讦一向贯穿在糊口中，仿佛家长不说，孩子就不晓得窜改，不说就没有尽到做家长的任务。究竟上，犯弊端是儿童生长的必修课，家长要学会采取孩子的弊端，用不着一发明孩子那里做得不好，就攻讦教诲一顿。在让孩子熟谙弊端并改正弊端的过程中，“不说”常常是最好的“说”。孩子犯了弊端内心已经很难过了，家长赐与了解，倒常常比赐与攻讦更能让孩子记着经验。即便说，也要采取不让孩子丢面子的说法。
我有一次听到一名高中生的家长说他的孩子总扯谎，比如本来有充足的零费钱，但为了在同窗面前摆谱或乱消耗，就常常编各种大话来骗父亲的钱，或者是直接从抽屉里偷钱。父亲以为这是孩子天生带来的贪欲，哀叹本身命苦落这么个儿子。这个父亲的忧?我能了解，但他这是在乱归因，把成果当启事来了解了。他儿子之以是把扯谎哄人当作平常事，在他前面的生长中，必然有一系列的事件侵害了他的品德，而不是“对钱的需求”本身让他如许。
博士点点头。我看她很情愿听，就持续说：就孩子常常丢东西这个坏弊端，既然已经说过很多遍，并且奖惩过，都没结果，申明这些体例都没用。如果再用下去，不但丢东西的题目处理不了，还让孩子多出了扯谎的弊端。今后在这个题目上要用“体例”来帮忙她，而不是用“攻讦”来教诲她。