第23章 一生受用的品格教育(2)[第4页/共5页]

这位妈妈有些吃惊地说：“如许阐发是有些事理，不过我们向来不打不骂孩子，她做错了事，只是攻讦她几句，最多罚站一会儿。这有甚么呀，哪个孩子不挨父母攻讦呢。再说，纸包不住火，靠扯谎话迟延那么些天有需求吗？”

节目结束前，在主持人的尽力下，孩子当场包管说今后要好好写功课，再也不扯谎了。看得出，孩子之以是说出那样的“包管”，明显是因为节目现场氛围的勒迫，另有对成人的害怕，以及对本身“变好”的巴望。

我和先生从没给任何带领送过礼，这一次送这个小工艺品虽说只是出于感激，但真拿着“礼品”带着圆圆往院长家走时，内心还是有些不美意义，仿佛很惊骇别人晓得。圆圆不睬解我们的表情，她来去都兴高采烈的，很为本身去给别人送了点甚么而欢畅。以是当我们返来走到楼下，看到和我们同住一个楼的她爸爸单位的同事时，她就兴冲冲地对那人说：“熊伯伯，我们刚才去院长爷爷家，给院长爷爷送礼去了！”她爸爸为可贵只要嘿嘿笑的份儿。

孩子的每一次食言都会引发大人的不满，攻讦她说话不算数，并透暴露不满，乃至是鄙夷。孩子本身也会是以瞧不上本身。她渐渐落空自傲，也落空自负，对别人的要乞降本身说过的话越来越满不在乎了，为了回避惩罚，能够随时拿出谎话停止抵挡――她不但学习没搞好，还生长出扯谎的坏弊端，脸皮也越来越厚了。

“不扯谎”是人生幸运的根基保障，一个谎话连篇的人，不管以世俗的标准看有多么“胜利”，他本色上也不是个幸运的人，因为他的品德一向悬空着。

孩子下包管的时候我信赖她是当真的；但我也信赖，做完节目回到家中，只要平常包抄她的“教诲生态环境”不窜改――主如果父母的态度不窜改――她就不会窜改，很快又会回到原状。究竟是，不幸的孩子不由自主地在节目现场又说了一个大大的“谎话”。

形成孩子扯谎的另一个启事就是“压力”，即家长比较峻厉，对孩子的每一种错误都不等闲放过，都要攻讦指责，乃至吵架；或者是家长太强势，说一不二，不尊敬孩子的设法，不体恤孩子的一些欲望。这些都会形成孩子的情感常常性地严峻和不平衡，他们为了回避惩罚、达到欲望或获得均衡，就去扯谎话。

我们都笑起来，圆圆一下子轻松了。

一名母亲为她孩子的扯谎题目来向我咨询。她和她爱人都是博士，从她身上能够看出知识分子的杰出涵养，我想她孩子扯谎应当不是从父母那边仿照的。

博士点点头。我看她很情愿听，就持续说：就孩子常常丢东西这个坏弊端，既然已经说过很多遍，并且奖惩过，都没结果，申明这些体例都没用。如果再用下去，不但丢东西的题目处理不了，还让孩子多出了扯谎的弊端。今后在这个题目上要用“体例”来帮忙她，而不是用“攻讦”来教诲她。

专家的话听起来没甚么错，却即是甚么也没说出来。大事理谁都会讲，可小小的孩子，她那里能每天面对让她烦恼的功课时，通过思虑“聪明与聪明”而获得写功课的动力？