首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第40章 做家长应用的智慧(5)
作为家长，我们当然不是件件事都“听话”，在圆圆的生长中也跟她产生过很多抵触。但现在想来，几近统统的抵触都反应了家长的题目，也就是说都包含了家长对孩子的不睬解或处理题目体例的不恰当。
卢梭说：“当儿童活动的时候，不要教他如何地从命人；同时，在你给他做事的时候，也不要让他学会役令人。要让他在他的行动和你的行动中，都一样感到有他的自在。”[7]用本文的话语来表述，就是家长和孩子都不要去节制对方，都要做“听话”的人。而家长作为强势者和主导方，是局面的初创者――想有个听话的好孩子，必然要记着：在孩子面前起首做个“听话”的家长。
这孩子看起来确切是妈妈说的“特别不听话”，他仿佛底子不能了解或谅解任何人。大师用各种体例劝说他比及吃完饭再去买，想逗他欢畅，但愿他吃点饭，他就是一口不吃，一句劝不听。妈妈不再理他，奉告大师也甭理他。
我非常了解亲戚，她当时还没孩子，不晓得每个小孩子都是“不听话”的。我在内心向她说抱愧。在成人好处和孩子好处间，我起首要挑选孩子的好处，哪怕当时领的不是我的女儿，是她的孩子，我也情愿陪孩子渐渐过天桥――我们本来就是带孩子出来玩，为甚么必然要把去天安门广场看作是成心义的，把过天桥看作是没意义的，孩子在那里玩不是玩呢？或许在圆圆眼里，天桥比广场还风趣很多。
过这个天桥，本来一分钟便可畴昔，现在花去大抵有非常钟的时候。我能感受出亲戚在中间的不耐烦。她笑着对我说：“你真是个好妈妈，孩子这么不听话，你还那么有耐烦，我看你老是听孩子的，她说要干甚么你就让她干甚么。”
圆圆约莫四岁时，我和朋友小于带着圆圆和小于的小女儿暄暄到老虎猴子园玩。我们沿一条小土路往山上走，两个小女孩跑在前面，她们都穿戴标致的衣服，干清干净的。我和小于跟在前面，一边谈天一边关照着前面这两个让人赏心好看标小女人。
她俩走着走着，俄然都四肢着地，手膝并用地在土路上爬。我和小于看到了，都从速喊她们起来。她们不听，还在那样爬，我们就跑畴昔，把她们都拉起来，给她们拍拍土，攻讦她们把衣服弄脏了。两个小女人都显得不欢畅。
6 学会开“家长会”
当时电视里正播一个叫《只要你过得比我好》的持续剧，讲的是SOS儿童村一名妈妈悉心顾问几个孤儿，和一名男士相恋但不能走到一起的故事。圆圆也跟着我断断续续地看了一些。
圆圆的攻讦让我心折口服，是啊，登山为甚么不成以“爬”呢，“爬”是多么兴趣横生的一件事啊！衣服脏了能够洗，磨破了也没甚么大不了。就为了怕弄脏衣服这微不敷道的来由，就把孩子如许一次充满兴趣的尝试给粉碎了，唉，真是失误啊！
不管家长们多么爱本身的孩子，如果常常向孩子提出“听话”要求，并老是要求孩子从命本身，他骨子里就是个权威主义者。如许的人几近从不思疑本身对孩子提出要求的精确性和不容否定性，他潜认识中从未和孩子真正划一过，但在孩子眼中，他们只不过是些“不听话”的家长。