但是如何拉拢县里这一多量干部呢？程陆同还真有点拿不定主张。固然程陆同晓得这些干部多是泥腿子乡巴佬出身，没见过甚么大世面，给点小恩小惠就能拉拢过来，但是他们数量太多啊，几近占了县里干部的百分之八十以上。一下子拉拢这么百分之八十以上的干部，不能不说是一个困难。如果只拉拢此中一部分，那么其他的没有获得好处尝到长处的干部们恐怕会闹得更凶，这就与程陆同的初志背道而驰了。
程陆同对此状况非常头疼，如果公开跳出来反对他，和他作对，程陆同还能够下毒手找几个闹得最欢娱的人停止措置，以起杀鸡儆猴的结果。但是这些干部们却都是成了精的，他们绝对不会公开跳出来和程陆同唱反调。他们是悲观抵当，对你程陆同书记的建媾和办法我们都附和，但是一旦支出于究竟，我们要么在履行中打个扣头，要么就干脆就不履行，气得你七窍生烟恰好又拿我们无可何如。
程陆同考虑了好久，感觉对于f县的干部还是得先礼后兵，先以拉拢安抚为主。如果到最后安抚政策不起感化，再考虑铁腕弹压的强势政策――这时候程陆同他就出师驰名，占有了道义上的上风，奶奶的，老子给尽你们脸面，又施以这么多好处，你们还不承情，就别怪老子不客气了！
程陆同担负县委书记后，这些毛派和刘派的干部固然不敢公开反对程陆同，但是对程陆同的号令却免不了阳奉阴违，在f县掀起了一场轰轰烈烈的非暴力分歧作活动。
一箭双雕！
鹬蚌相争，渔翁得利。毛有才和刘琦声斗个血肉横飞，最后程陆同却脱颖而出，捡起了f县县委书记的职务，这让毛有才和刘琦声如何甘心？固然毛有才和刘琦声最后都从f县调走了，但是当初拥戴他们的干部还在，他们的权势还在。
f县里的干部文明程度遍及偏低，文凭已经成为制约他们进一步生长的硬件。这些干部中固然也有人通过考党校、考成人函授之类的路子获得了文凭，但是能走这类路子的干部非常有限，程陆同晓得，别说是闭卷测验，就是拿着书籍让这些干部到考场上去抄，他们中间的大多数人也不晓得该抄那里。以是这些干部多数对文凭这件事情死了心，以为一辈子都是如许了，再也获得不了更高的文凭了。假定这时候俄然间有小我给他们供应了一个机遇，让他们能够获得一个构造部分和人事部分都承认的文凭，他们会如何想？
如何？不来向我辨白心迹，不来向我写尽忠书？呵呵，对不起，县里是不会为你报销一分一厘的学费？你小我承担全数学费去上？好吧，去上吧。两年后即便拿到文凭，县里也不予承认。这东西非常简朴，只要县里下个文件，凡不是县里同一构造保举就读社会实际大专班的优良干部，所获得的社会实际大专班的文凭县里一概不予承认。去告我？能奈我何？省教委的文件本来就说得含含混糊，县里附加一个前提，附加优良干部四个字，谁又能挑出我的弊端？除了说我严格要求外，怕再也说不出别啥了吧？
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程陆同让干部们去上社会实际大专班的目标就是要传达出这么一种政治信号，让那么努力反对他的人，让那些还在骑墙张望的人早做筹算。让他们晓得，只要跟着他程陆同干，今后还会有源源不竭的好处。