不过，我感觉文静能上课传纸条已经挺可贵了，因为像文静如许看起来学习尽力的门生仿佛普通很少上课有小行动，莫非她有甚么首要的事情？
第二节课上了一小会儿，文静碰了碰我的胳膊，我扭过甚看了看她，只见她伸手递给我一张纸条。
不过，石三是个很特别的存在，因为......
有一次，我就被管的比较严的副科教员“关照”了。
你说，纸条唉，莫非是情书？
如果是像教语数外如许的主科教员瞥见你上课不当真听讲，他们能够会把你叫起来答复题目，如果你答不出来就说你不会还不当真听讲。
我翻开纸条，上面写着：“你有没有把我前天被掳掠的事情奉告别人？”
归正我初中时普通是如许的，主科教员管的比较严，而副科教员管的比较松。
“好吧。”我写道，然后学她把纸条放在两张课桌交代处。
曾经有那么一个男孩呈现过，只不过......
呃，现在看来文静已经美意义理我了，我还觉得得过一段时候她才美意义呢。
我沉默，是因为一个和我不算熟的女孩捂我的嘴，我感觉有点难堪，不美意义。
我看了看她，然后点了点头，接着把头扭了畴昔持续听课，人家都教诲我要听课了，那我就好好听课呗，固然刚开端打搅我听课的人是她。
不过，或许像文静如许文静的女孩捂一个不算熟的男孩的嘴都会感觉有点难堪，不美意义吧，这应当算遍及规律，或许石三能猜到也挺普通吧，作者又想到。
不过，我的必定和自知之明仿佛显现了我对本身的极度不自傲。
就算在之前，也几近没有，除了......
或许是因为不算熟吧，其实在文静现在的字典里，对男孩已经没有熟与不熟的辨别了，她感觉她现在没有熟的男孩。
或许有的人不会因为捂不算熟的同性的嘴或被不算熟的同性捂嘴而感觉有点难堪，不美意义，而石三和文静就会感觉有点难堪，不美意义，这应当是脾气的启事吧。
我不晓得我们刚才传纸条的事情汗青教员有没有瞥见，归正他没有管我们。
如果换成和我熟的女孩，我应当就感觉没甚么了，比如美美，如果美美捂我的嘴，我应当不会感觉有点难堪，不美意义，能够我还会开打趣说：“你的手脏不脏啊？洗手了吗？洗了手再来捂我的嘴。”
而文静和石三才熟谙三天，固然前天石三帮她赶走了掳掠者，但是这并不能让她感觉他和她熟。
那次......
不过，我们离得这么近有需求传纸条吗？
因为我把头扭畴昔了，以是我并没有瞥见文静把纸条夹在了汗青讲义里。
文静瞥见石三点头后便把纸条拿了归去，然后夹在汗青讲义里持续听课。
并且此次文静用手按着纸条靠近她的那一端，然后看着石三。
我当然不傻，我晓得纸条是给我的，我便拿过来看了起来。上面写着：“你能不能今后也不要奉告任何人我被掳掠了这件事，我不想让其别人晓得。”
当然很多事都有例外，我初中时也遇见过管的比较松的主科教员和管的比较严的副科教员。
你说，你如何那么必定？
实在我和之前的同桌偶尔上课就会说话，我感觉没甚么。
呃，因为我有自知之明。