推行说话文明的同时，也要扩大文明的包涵性。中华民族就有多次被外族征服的汗青，比如说五胡乱华时，北方汉人几近被杀光了，但是现在那些少数民族呢，不见了，反倒是汉民族越来越昌隆。为甚么呢，因为大部分少数民族都被具有着强大包涵性的汉民族给异化了，曾经征服了全部中国的满清当局，现在不也得乖乖的学习汉语么。何塞要做的就是使得各民族融会构成的文明具有强大的包涵性，像那种带有排他性文明必须剔除出去。
想到这，何塞想到了一个别例。要想实现民族融会就必须具有共同的说话，而让分歧的民族说着共同的说话，只能大力的推行教诲。
手里的仆从一下子多了两千多人，何塞淘汰了此中的一半，把剩下的重新编成了三个新虎帐，抽调了部分老兵插手了此中，现在正在抓紧练习。
起首是在罗德里格斯防卫军中建立初级培训班，统统的兵士都要插手，一方面是学习葡萄牙语的简朴传闻和读写，另一方面也能够停止战役经历交换，算作是初级军校的删减版吧。为了进步兵士学习的主动性，能够对当真学习的优先晋升或是停止物质嘉奖。等将来生长强大了，在在此根本上建立第一所军校。一样的，工匠营、农垦营、工程营也要组建近似的培训班，对学习好的停止嘉奖，机会成熟的话在此根本上建立第一所专科黉舍。
一条路是学习秦始皇和汉武帝。秦始皇同一了六国，实施酷刑苛法，通过推行书同文、车同轨，同一度量衡，以强大的武力护航来促进各国的同一融会，而汉武帝则通过免除百家独尊儒术，从思惟长停止同一。秦皇汉武一个从物质上，一个从思惟上共同促进了汉民族的融会同一。何塞要想学他们就要从说话、文明、思惟以及糊口中方方面面制定完美的法则，并且具有强大的武力来护航。