想到这，何塞想到了一个别例。要想实现民族融会就必须具有共同的说话，而让分歧的民族说着共同的说话，只能大力的推行教诲。
推行说话文明的同时，也要扩大文明的包涵性。中华民族就有多次被外族征服的汗青，比如说五胡乱华时，北方汉人几近被杀光了，但是现在那些少数民族呢，不见了，反倒是汉民族越来越昌隆。为甚么呢，因为大部分少数民族都被具有着强大包涵性的汉民族给异化了，曾经征服了全部中国的满清当局，现在不也得乖乖的学习汉语么。何塞要做的就是使得各民族融会构成的文明具有强大的包涵性，像那种带有排他性文明必须剔除出去。
其次是在罗德里格斯领地建立一所公立的小学。从四周部落孩子中遴选出500人分红10个班，作为第一批退学少年，学习葡萄牙语和文明。比及这些人学成后便能够回到本身的部落停止推行。当然了，没有好处他们是不会当真推行的，前期何塞会按照学习环境赐与他们必然糊口补助，等他们毕业了可觉得他们供应一份支出优厚的事情，如许他们就会明白会说葡萄牙语的首要性而把更多的孩子送入黉舍。
将来何塞还要把全部莫桑比克、全部南部非洲归入本身的版图，布尔人、祖鲁人、英国人、阿拉伯人等等都将糊口在这片地盘上，说话题目、信奉题目、风俗题目都要处理，想想都让人头痛。何塞可不想将来本身辛辛苦苦建起来的国度像宿世的中东一样三天两端一言分歧就开打。
现在领地里有葡萄牙人的后嗣、有葡菲混血儿、有来自东方的清国人，有本地分歧部落的土著，分歧的说话、分歧的文明交换起来很不便利。
手里的仆从一下子多了两千多人，何塞淘汰了此中的一半，把剩下的重新编成了三个新虎帐，抽调了部分老兵插手了此中，现在正在抓紧练习。
另一条路则是学习美国。美国事几近杀光了土著印第安人再以具有类似文明风俗的英、法移民为主，颠末耐久的融会构成了美利坚民族。
领地的统统都在有条不紊的生长着，这时候另一件事费事事也要提上日程了。
小鲁迪悄悄采办返来的淘金东西和设备已经运到了金河谷，这段时候已经源源不竭的产出了很多的金沙。