不知不觉中，两节课的时候就畴昔了，李舒崇又旷课两节。不过各位教员都默许了李舒崇这朵奇葩（这里是褒义的意义）的存在，特别人才，特别对待嘛。再说现在李舒崇的自学才气也突飞大进了，不晓得是不是因为技击方面有冲破的启事，仿佛读书方面也开了窍，教员们都不如何担忧他的文明课成绩。
李舒崇口中几次地念着《声声慢》中的典范名句：“寻寻觅觅，冷冷僻清，凄惨痛惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。”内心不由得再次深思了宋朝被动挨打的本源，关头应当就是宋太祖“杯酒释兵权”以及后续的以败北换兵权了。打个不太得当的比方，裁撤兵权比如自毁长城，相称于给全部大宋王朝去了势（阉割），经济当然轻易腾飞（上膘），但是因为没有了战役力（血性），终究难逃被外族宰割的运气。明朝固然保持了较强的军队，但批示权却常常落在了心机畸形的寺人的手里，毕竟不免悲剧的运气。
“仆人，你还在瞎忙吧？“书虫的声音蓦地在李舒崇的脑中响起。
“当然了，奇葩本来就是指与众分歧的人或事物嘛。”
李舒崇又遐想到青少年期间的教诲，绝对不能为了片面寻求招考教诲的成绩，就扼杀（阉割）掉青少年门生的本性（血性），如许循规蹈矩的教诲短期内结果是很较着（成绩也长膘），但是毕竟会形成致命的隐患（贫乏本性，品德不敷独立，贫乏缔造力）。
第二天，李舒崇及时地赶到了黉舍。前两节课是语文课。
李舒崇趁机提出要建一个专门的技击基地的事。他把曾经的昌南书院的遗址的环境奉告了张校长，趁便说了然昌南书院在昌南县汗青上的首要职位。如果黉舍能以技击兴趣小组为契机，鞭策技击项目组的建立，顺势把陈腐的昌南书院重修起来，重现其千年以来的光辉，那绝对是大功一件，必然会在昌南县的教诲史上誊写出浓墨重彩的一笔。
课间的时候，李舒崇特地去找到了校长，校长名叫张勇。李舒崇起首感激了他对技击兴趣小组的大力支撑，然后趁便提及了如果能在鹅公滩中学恰当推行技击，将会成为全部昌南县独一无二的特性教诲，这将是门生们成才的另一条路子（也是黉舍办学胜利的路子）。李舒崇的设法获得了张勇校长的赏识。