我“嗯”了一声，开口道：“李相所说建立学宫的赋税朕倒感觉不消过分担忧。官学只在郡、县建立，朝廷承担所需赋税之半，残剩之半则由处所筹措。”
李斯又是一阵游移，还是心下一横，开口道：“陛下，臣通刑律、治国之道，治学之道非臣所学。不若交予冯相？陛下意下如何？”
冯去疾拱手道：“陛下贤明，臣觉得可。”
大秦现在面对的景况实在不宜全面照搬后代的科举制。一则破钞巨甚，二则固然借着白掷谋反根基掌控了这些门阀世家的环境，可现在大秦实施的还是举贤制，比拟打消军功爵制这些世家不过少了一些名利，举贤制但是他们掌控阶层的首要地点，临时不成妄动。
转眼就到了一年事末。
随后便苦衷重重地迈步走向了丞相府。
李斯心中出现了嘀咕：‘莫非是真的？这冯去疾会放弃一人之下、万人之上的右丞相之位？不成能！待我刺探一番……’
李斯回过神来，忙道：“陛下恕罪，臣一时沉浸在陛下的话中。只不过臣另有几个疑问，请陛下示下。一者这退学者该如何遴选？二者何时结束授学？三者授学官吏从何而来？”
“两位想想，现在天下有多少官吏？这些官吏总有归乡的那天。一旦这些官吏归乡，谁来代替他们？如果每个官吏只要一名弟子，如何能包管这个弟子可堪大用？”
“相对应的，在授学结束后可设百家一科、百家二科、学正科三类科考，评判优良者可入朝为郎。待三年考查后，择优者任为官吏。如此则可使学子学有所用、学乃至用。两位觉得如何？”
看着两人出了四海殿，我也长舒了一口气。
“至于传授学问，朕觉得学宫要分门别类。比如有的人长于耕作、行医，则可在学宫中设百家一宫，主授墨农医等；有的人长于辩思、刑律，则可设百家二宫，主授儒法道等；有的人则对育民、治国有独到观点，能够发掘其为官才气，这也是建立官学的首要目标，可在学宫中设为学正宫，主授治国之策。”
“不过，朕却感觉这以吏为师推行地不敷完整。”
学宫的扶植如火如荼。动静传出后，不消说读书人驰驱相告，就连浅显百姓也想让本身的孩子去尝尝。
李斯的回绝料想当中。当初他对儒家做得太绝，如果让他掌管学宫，恐怕会激起天下诸子反对，届时再要推行我这简化版的科举怕是要费一番手脚。
李斯出了四海殿后暗自叹了一口气。
“退学者年事不宜太长，以志学至弱冠之年为好，少者不明所学，父老不成纠也；学宫建立后广布天下，成心者可通过学宫退学初考或贤者保举进退学宫；授学以三年为好，长则惫怠，短则无用；授学官吏，百家学宫那边迩来保举了几位待诏博士，可由百家学宫中遴选为师。”
心中暗骂道：‘定然是你这老东西给陛下出的主张！’
冯去疾也疑问道：“官学建立后该向学子传授何种学问？”
我点点头：“以是朕感觉以吏为师不敷完整。先皇是担忧私学群情，以是才会挑选使官吏教养天下。既然如此，由朝廷兼顾建立官学，既能使官吏专于政事，又能大量培养人才，岂不是一举两得？”
我连续抛出三个题目，两人垂垂明白了我的意义。
‘没想到陛下竟然要建立学宫。我向天子献策推行以吏为师，就是要让这些诸子百家之人永无出头之日，试想这些百家之人如何能够放下身材屈于小吏之下。可陛下这名义上的以吏为师倒是让百家之人迎来了曙光。看来关于百家学宫的传言不是空穴来风……’